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临别感言（共3篇） 临别感言： 尊敬的各位老师，友爱的同学们：  你们好！不知不觉间为期一个月的实习已经结束。没有刚接到实习通知的那种迫切与兴奋，反而多了丝不舍与留念。经过这么长时间的相处，我已经喜爱上了这里，喜爱走在楼道都能听到爽朗笑声的娟子，喜爱时时常呵呵傻笑的周小燕，喜爱我的高个子师傅杨奋峰，喜爱傻傻分不清谁才是小张的张旺霞和张兴芬，喜爱给我讲养生之道的王新梅，喜爱叫宝宝的魏金花，等等等等，每个老师都有自己独特的一面，感谢你们让我有了这么多美妙的回忆。  以前的我做事莽莽撞撞，大脑不动，手脚先行。做错了还找各种借口，说白了就是混不吝的耍泼皮，楞头青的不识大体。然而在这里，我是老师，是训练者，为人师表，自己都做不好，怎么给同学做榜样？跟着各位老师学习了这么长时间，我觉得我进步了，比如懂得长幼尊卑，比如多做事、少说话。  当时来到这里内心一片忐忑，各种顾虑涌上心头，不熟识地方，生疏的环境，未曾谋面的同学，举目无亲的境地，不知道自己应当怎样去融入这里。真正到了这里，我欣喜的发觉每个老师都是那么亲切，每个同学都是那么天真可爱，我还有什么可顾虑的呢？就这样，我当了三班级的数学老师。曾经不止一次走上讲台，8月31号那天却是我第一次以老师的身份站在那里，曾经我的老师这样看着我，现在我这样看着我的同学。三班级的你们在想着什么？ 第一次走进你们的教室，你们是那么小，那么可爱，那么天真，当你们自我介绍时又是那么的胆小羞怯，一个个表情印在我的心里。当时只有一个感觉——我真的很喜爱你们。  还有可敬的各位前辈，你们曾经是不是也有和我一样的青涩与惶恐，是不是也曾怀着和我一样的心情走向那庄重的三尺讲台？现在你们成了我的同事，而我照旧怀着同样谦卑的心追逐着你们的走过的路。感谢你们允许我走进你的课堂，旁听你的课程，吸取你珍贵的教学阅历；感谢你们指正我的不足，无私的关心我进步，让我能成为和你一样优秀的老师；感谢你们一起在教研室里欢声笑语，让我融入愉悦轻松的环境。感谢你们老师节包的饺子，那天的饺子很香。感谢你们让我在一个举目无亲的地方感受处处处是近邻的暖和。  感动是源于小事，而这样的小事却数不胜数。感谢你食堂的阿姨每天特意为我留饭，感谢你友爱的晓燕老师把宿舍留给我住。感谢友爱的同学们，你们从家里带来的水果，让嘴馋的我始终能够大快朵颐，感谢你们为我预备的聚餐，让我心里溢着满满的感动，每次回想都让我有种想哭的冲动。感谢你们的欢声笑语，感谢你们的淘气捣蛋，感谢你们上课时一本正经的样子。  今日早上起来后我发了一条说说，我说：好像是昨天，也好像是很久以前，我明白了一句话： 有一种生活你没有经受过就不知道其中的艰辛，有一种艰辛你没有体会过就不知道其中的欢乐，有一种欢乐你没有拥有过就不知道其中的宏大！说的不正是你们这些宏大的老师吗？  人们总说老师的生活像是一杯清茶，没有华丽的色泽，没有醇厚的味道，淡淡的芳香却总让人回味无穷。的确，有些老师十几年如一日的重复着相同的工作，你们的那种毅力让人不由得心生敬意。魏金花老师跟我说：她的教龄比我的年龄还大。我当时有点呆呆的，才下眉头，却上心头的不是忧愁，而是敬重和鄙视。不知道我以后会不会是一个优秀的老师，但我想那样的生活肯定很改善。  不得不感叹人生几何，岁月蹉跎，感谢生活让我拥有如此暖和的经受，假如非要让我说这一个月来的感受，那肯定是:付出，收获和满满的感动！或许若干年后的某天，当走上工作岗位的我追忆往昔岁月，我想我会很骄傲的说:靖远的北湾中心学校有我最为宝贵的一个月！ 第2篇：临别感言 《临别感言》教学设计 【教材分析】  《临别感言》是人教版《品德与___》六班级下册中第四单元的教材。通过回忆学校六年的同学生活，鼓舞同学真实、大胆地说出心里话，感恩老师和同学对自己的关心，并能够在离别之际送上自己美妙的祝愿。 【学情分析】  本单元是引导同学对学校生活作简洁小结与回顾，目的在于让同学通过对学校生生活的整理，形成对自己成长的认同，为即将到来的中同学活做预备。从同学的心理特点与认知程度来看，六年的学校生活，孩子们之间、师生之间均结下了深厚的情意，这些都是孩子们欢乐成长的基础和精神财宝。但是，学校六班级的同学不行能将此上升到一个理性的认识上，还需老师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟。 【教学目标】  1、让同学知道自己的成长离不开伴侣，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的训练之恩。  2、以适当的方式表达自己对伴侣，同学和老师的感谢之情。 【教学重点】  知道自己的成长离不开伴侣、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的训练之恩。  【教学难点】  以适当的方式表达自己对伴侣、同学和老师的感谢之情。 【教学具预备】  老师预备一封写给同学