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幼儿教师寒假培训学习心得【四篇】 幼儿教师寒假培训学习心得【一】 在培训学习中，专家们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述， 给了我强烈的感染和深深的理论引领， 每一天都能感受到思想火花的冲击 ;在一次 次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想 颇深：延长、开阔了我的知识视线，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到 了解决或者启发。对我们的教育与课程实施及对教育的其它领域又有了一个新的 认识。 一、对 “做自身实践的研究者 ――让研究成为教师的工作方式。 ”的体会。 讲座中，我能感受到沈老师沉静的思考，倾听自己内心深处的声音，反思和 挖掘自我， 从而建构起自己独特见解和风格的教育理论和实践体系的过程， 我想， 也许这就是优秀教师的特质。 做自身实践的研究者 ――让研究成为教师的工作方式。这让我们深刻的体会 到教研的重要性，并对研究的内容和方法有了新的认识和理解，也让我们感受到 其实教研并不是遥不可及的事情，使我们对教研工作的开展有了进一步的兴趣和 信心。 二、对 “研生研学，让教师的教有效地为幼儿主动的学服务。 ”的感想。 1.了解幼儿的差异点 ――让差异成为教育的资源，让教育适应每个幼儿的需 要。 教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑 成一件艺术精品。因此，我们教师更要关注那些角落里的孩子，更应对他们给予 加备的关爱与呵护。如冰心也曾说过： “爱是教育的基础，是老师教育的源泉， 有爱便有一切。 ”要想成为一名优秀的教师，我们首先要爱学生 ;其次，爱就不能 放弃。 2.尊重幼儿的年龄特点和学习特点， 是教师职责所在。 教师的责任是让儿童对 学习充满热情和生命力，瑞吉欧教师是这样解读教师的职责： “教师就是发现、 了解并跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力和更有价值， 3.为幼儿创造适宜的体验点，把握与幼儿互动的介入点。 这让我们领悟到：教 学有法，教无定法，贵在得法 ;在五彩缤纷的花园里，不可眼花缭乱，要学蜜蜂， 采撷百花精华， 自酿成蜜， 形成自己的教法， 形成自己的特色， 形成自己的风格， 教出自己的风采。 4.教育应回归幼儿的生活，生活即教育。 在幼儿教育活动中，一日生活皆教育。教育，贯穿在幼儿一整天的活动中 ;教 育，流淌在幼儿园主题教育活动中 ;教育， 渗透到主题教育活动中的各个领域： 健 康、艺术、 社会、 语言、 科学 ;教育， 来源于生活， 并在主题教育活动中得到创新。 一日生活皆教育。教育，在幼儿每一天的生活中。 从我几年的幼儿教育实践中，我体会到：生活教育理念是符合教育发展规律 的。作为教育的中心内容， “生活即教育 ”则主张到处是生活，即到处是教育 ;整个 社会是生活的场所，亦即教育的场所。幼儿园的一切活动、生活都是教育。大社 会、大环境是儿童学习的大课堂。这就扩大了教育的范围和场所，从根本上改变 了教育的概念，体现了生活教育的涵义：是给生活以教育，用生活来教育，为生 活的向前向上的需要而教育。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很 好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。培训活动是短 暂的，可以说是为时不多却收获多多，但无论是从思想上，还是专业上，对我而 言，都是一个很大的提高。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳 那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照 亮人类，照亮未来。 幼儿教师寒假培训学