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中班主题鞋匠之舞教案反思 1、感受乐曲节奏的变化，能按乐句做动作。 2、进行初步的合作表演，体验和大家一起游戏的乐趣。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备:课件、图谱。 活动过程： 一、激发兴趣并引出主题。 1、律动《玩具兵进行曲》。 教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体乐器的乐趣。提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进 。 2、谈话激发兴趣，引出主题。 刚才小士兵走路时有些用力了，鞋底都开了，该怎么办? 我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧。 二、初步感受欣赏乐曲，了解作品主题。 1、出示课件：幼儿倾听音乐《鞋匠之舞》。 提问：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音？ 2、师幼再次边欣赏边模仿锤子、针发出的声音。 3、提问：你见过鞋匠干活吗？鞋匠是怎么修鞋子的？ 我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。 三、出示图谱，并根据图谱理解音乐的结构。尝试按乐句做动作。 1、教师出示图谱： 这些图谱上画的什么？小鞋匠在修鞋时怎么做的？请幼儿看图谱做动作。 2、游戏: 请个别幼儿扮演小鞋匠给小朋友修鞋，随音乐节奏来做抹、捶、缝、的动作。用食指当针来缝，启发幼儿在抹、捶的动作时的创编。对模仿的像做得好的幼儿进行鼓励。 3、幼儿分三组看图谱跟音乐做动作，进一步体会抹、锤、缝的动作及节奏区别。 四、听音乐离开活动室 今天小鞋匠修了这么多鞋，好开心啊。让我们随着优美的音乐回家吧。 活动反思： 在这次活动中，我通过趣味故事导入，激起幼儿对活动的兴趣， 结合班级特色，幼儿喜欢的内容而制定，幼儿节奏掌握好，能够分清不同的节奏，但肢体的语言幼儿仅局限于音乐中的故事，在鼓励幼儿创编动作时，我让幼儿用不同的动作表现同一乐句，训练幼儿的发散性思维，整个活动中，虽然幼儿的表现活跃，理解乐段能力较强，但是创编动作时还是显得创新不足，究其原因，还在于活动前，我带给孩子们的经验铺垫不够，如果活动前，我能够仔细分析幼儿已有经验，并通过多种途径来丰富幼儿的生活经验的话，我相信活动会更加精彩，幼儿将会发挥的更加充分。部分幼儿想表现自己，所以有点抢节拍，以后多注意个别引导。有三名幼儿参与不积极，然然和程程在这方面的生活经验基本没有，琪琪的乐感还发展的不够好，主要原因还在于我给予这几个孩子的经验铺垫过少，以后的活动组织中，我应多加注意，积极改善，力求更好！