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商鞅变法精品教案 商鞅变法精品教案 设计思路：以人物为线索展开教学 课前：播放励志音乐《我相信》，活跃氛围 （导入）前面我们已经认识了好几位中国历史上的明星，如（图片）：大禹、管仲、楚庄王、越王勾践。谁是你心中的明星，为什么？ 教师小结：无论是哪一位，他们都曾为自己的梦想而努力奋斗，并成就一番事业，成为中国历史上的明星。 今天有一位新朋友介绍给大家，他叫商鞅（出示个人档案ppt）。 商鞅作为中国历史上改革的始作俑者，也是中国历史颇有争议的一个人物，今天就让我们跟随商鞅奋斗之路，去体会商鞅的悲喜人生。板书标题。 一、商鞅变法的背景 1、战国经济发展和社会进步 出示战国时期铁器、牛耕等生产工具图 教师引导学生通过战国的生产工具来认识战国时期，社会进步，生产力发展的情况。 并知道在战国时期，生产力发展的主要标志是铁器和牛耕的普遍使用。 2、秦孝公为富国强兵求贤 提问：秦孝公为何求贤？以此让学生理解分析秦孝公求贤变法的目的。 通过以下两个故事来体现商鞅为变法所做的准备 （1）“舌战旧贵族”（分角色对话） （2）“徙木立信”（简单讲故事，此处对学生进行诚信教育） 二、商鞅变法经过 学生活动：完成填空，落实重点基础——时间、支持者、内容。 师生一起通过不同角色（土地拥有者、农民、军士和贵族）来分析理解各项措施的作用，一攻克难点。 1、改革土地制度——从法律上承认土地私有 2、重农抑商，奖励耕织——农民生产积极性大大提高（富国） 3、奖励军功——提高军队作战积极性，打击旧贵族（ 强兵） 4、迁都咸阳，推县制 5、严明法令（以法治国） 【活动】“一站到底”（课堂巩固） “商鞅之死”：学生分小组讨论商鞅变法的成败。过程中让学生初步了解评价历史的方法。 三、秦国的变化（影响） 生：一齐朗读课文后回答 师：政治上、军事上、经济上——为秦国后来灭六国一统天下奠定基础； 深远影响——都江堰使成都平原成为“天府之国”。 【感悟商鞅】请写下你从商鞅身上学到的精神或品质（一个词或一句话都可） 老师的赠言：梦想，注定是勇敢者的旅行；奋斗，你就会是下一颗闪亮之星！ 【活动】巅峰对决（巩固练习题）