三明治教学法在法学教学中的应用.docxVIP

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三明治教学法在法学教学中的应用 三明治教学法在法学教学中的应用 21 01 年 9第期  总 29第  0期 研  究H i j nn eer ho  ihs drct n el i ggRsac  ne He gua i   o aE o No9 , 01 .2 1  Sr  a. 0  ilNo 2e 9“_明治" 学 在法法 教 学学 中的应 -用 7三一一 【- 一, J -    教以 合 法 同视 角为 (尔滨哈融金学 法律系 院, 黑江 龙尔哈 滨013 ) 5 0 0 : 以 往的学法 学教本上基取采是 以的论理灌 为榆主, 案例分析 为辅 的教 学 方式 种方,式很 难 养培学生创的新 能 力  这和 践 实能力。 “三治” 学明法为作种全新一 的 教学 式方能够弥补统传法学教 学方的式足。经过不实践 证 明,三 明 ” 治学 教 “ 教  法应用 于同法教合 学已中取得经 显著了的效 成 其可以, 其在 他的法课学程 教 的中推 学应 广。 用键关 词: 三治明 “ ”教学 ;法实 教践 学 ; 教学模  中图分类 号式 6:2 G4 .  4文标志码 :献  A 文章编号 :0 —36 4 2 1 ) —9 0一 12 0 211 0(1 005 O 法学一 门是 用应 、 实性性践很强 学的科 法, 的律命始生  “ 不是终辑 ,逻 是而经验¨ 。法学本身 的”实性践决定了 学法   教J育能脱不离法律 实践 ,现实 的 情 况却正 如者学 所 的说 但 , 科法 业毕 大生多是 “成 品半, 一个毕”业非生常清楚同合订  中立要的约邀请、 要约 、反要 和承约诺 等理 , 然而却原从未 起  草过、 都 至有见没过份一正 的真合同 J    甚 析。为辅方的 。而“ 明式 治 三” 教学法除 了进行论 的讲解理 ,还 配之 以案 分析 例 、法庭 、拟 模到法 实律部 务进行 实门 训等多 ( 。 三)明治” 二“ 教学 法的实中不践 于同统 传的践 传统实实的教践学基上是本案例析分, 由教师 提素材供, 教 再结合师所理讲对此论 案例进行析 ,分 目的帮是助 生更学加 深 地理刻所解 讲容内, 生基学本上不 参与 ,属听于 ; 众 明三  而“ 合法同是 国社我会 义法 主体 律 系的一部重 要 中的本基 法 , 调整交是易 系的法关规律 范。合同 学开法 为设法学专业 学 体 科系的中一门程课, 旨在 过对合 通同理法论及其现行 法  的规学 习,使学 习者 系 统掌 握 合法 的同基本理论 , 培养 学 并 习 者用 合运法同理以论相关及法 律 、分析和解规 决济经生  法 中的实活问际的题力能因此 ,。 法同 学的教 学理是论实与 合 ”教学法 中实的主践要是学生指去 法律实务部门 实, 亲习  参身到案与 件审理的、 纠纷 解决 的、 同审查 等实务的 合, 参是 与者 二  、传 法学统 教方学式存在 的 足不 当社今会所需 的法律要 人应才 该是备 具一 定创的新 能 力 和业职能力 大学,毕业应该后很快会就 应法适 实务部 律 门 践结相 合教学 的, 尤其重要实视教 学践环 。节 目前 但合 法 同 教 学方 的式采取 基 本上 和的他 法其律 课程 异 无笔。者从事  合同法 教工学作已有年四, 对合于 同法 的学教方 也形成 式 了一 的工作 而传统的法。学 育 方式教主 要视重对 生学 进行法学 基 理论 的灌础输 , 实轻践能 力培的养 实践, 基上本就是 毕业 前两个月三实的 习由。这个于时期 学生 本基上是 忙 于考研 些 己自的见解 , 本文拟 从 同法 合视的 角来 论讨一种 全 的 培合 养创新型法 人才的教律模学式——“ 治 明” 三 学教 。法 或者找作工 ,因此对 于 习实也是敷衍 了事, 使 习没 有真 实致 正起到 习的实用作。其 结果是 具有践能实力 人才太少 的 学,  生业后毕从事法律 专业实务 时常常 到感所 适无从 一。 些法 明 治”学 法的概 念特 与  征 教 “三三明治” 教法 学以培养是学生 职的能力 业与新创 实践 门 也感受 到大部 了法律 专分业 毕业的生 刚走上 工 作 岗 位不能时很适应实快工作 践 ,往需往 要几年的 践才能实  任工胜 作, 人用单无 形位中 承担了大 学 生实践教的学 任务  。这样长 此 以会往造成 全社 会对法 律业学

文档评论(0)

软件开发 + 关注
官方认证
服务提供商

十余年的软件行业耕耘,可承接各类需求

认证主体深圳鼎云文化有限公司
IP属地湖南
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300MA5G24KH9F

1亿VIP精品文档

相关文档