北师大版九年级数学上册第二章一元二次方程导学案.docxVIP

22222 22 2 2 2 2 2 2 2 北师大版九年级数学上册第二章一元二次方程导学案 第二章  一元二次方程 2.1 认识一元二次方程 第 1 课时 一元二次方程 知识与技 能：理解一元二次方程的定义，会判断满足一元二次方程的条件。 能力培养：能根据具体情景应用知识。 情感与态度：体验与他人合作的重要性及数学活动中的探索和创造性。 自学指导 阅读教材第 31 至 32 页，并完成预习内容. （1）如果设未铺地毯 区域的宽为 xm，那么地毯中央长方形图案的长为 （8－2x） m，宽为为 （5 －2x） m. 根据题意，可得方程 (8 － 2x) (5 － 2x) = 18 （2）试再找出(10、11、12、13、14 以外)其他的五个连续整数，使前三个数的平方和等于 后两个数的平方和： ； 如果设五个连续整数中的第一个数为 x，那么后面四个数依次可表示为 x＋1 、 x＋2 、 x＋3  、  x＋4  ，根据题意可得方程：  x 2 ?(x ?1)2 ?(x ?2) 2 ?(x ?3)2 ?(x ?4)  2 （3）根 据图 2-2，由勾股定理可知，滑动前梯子底端距墙 6 m，如果设梯子底端滑动 xm，那么滑动后梯子底端距墙 x+6 m，梯子顶端距地面的垂直距离为 7 m，根据 题意， 可得方程： 72＋(x＋6)2 ＝102 归纳总结： 观察上述三个方程，它