现代企业快速换模的方案分析 .pptx

快 速 换 模 的 定 义;换 模 时 间 的 定 义 ;为 什 么 要 实 施 快 速 换 模？;? 由 于 库 存 量 减 少， DTD 时 间 可 以 降 低 由 于 实 施 了 快 速 换 模， 可 以 更 为 容 易 地 达 到 BTS 要 求 由 于 生 产 能 力 的 提 高 导 致 OEE 的 提 高， 产 量 也 会 增 加 随 着 库 存 的 降 低， 生 产 能 力 的 提 高 和 无 附 加 值 工 作 的 消 除，TC 也 会 降 低; ??????是 这 样 一 种 生 产 结 构： 它 是 一 种 必 要 的 东 西， 需 要 时， 只 生 产 必 要 的 数 量。 ???? 在 实 施 Just-In-Time ( 即 时) 生 产 方 式 时， 换 模 操 作 很 明 显 地 会 成 为 生 产 瓶 颈。 于 是， 很 自 然 的， 必 须 实 施 快 速 换 模。 ;生 产 流 程 中 有 4 个 工 作 要 素： 生 产 作 业 ( 制 造 过 程)： 如 加 工、 组 装、 分 解 等， 会 改 变 外 型 品 质 或 材 料 品 质 的 操 作， 这 种 生 产 作 业 会 使 部 件 经 过 生 产 而 增 值。 检 验 / 返 修： 通 过 与 标 准 品 进 行 比 较， 去 发 现 和 消 除 生 产 上 的 不 良 产 品 运 送： 将 物 料、 部 件 或 产 品 改 变 位 置。 储 存： 部 件 可 能 被 放 在 暂 存 区、 仓 库 里。 这 种 存 放 是 不 会 增 加 产 品 的 附 加 价 值 的。 ;?????? 附 加 价 值： 是 指 任 何 可 以 将 物 料 转 换、 加 工 和 变 成 顾 客 所 需 要 的 产 品 的 操 作 步 骤， 亦 即 顾 客 愿 意 为 之 付 钱 的 操 作。 ???? 非 附 加 价 值： 任 何 消 耗 时 间 和 资 源， 却 不 能 增 加 顾 客 所 要 求 的 产 品 价 值 的 操 作 步 骤 或 动 作。 ????????? 运 送 、储 存、 检 查 …… ???????? 许 多 转 换 ( 处 理 程 序) 也 是 没 有 附 加 价 值 的。 换 模 操 作 就 是 转 换 作 业 中 的 一 种 主 要 的 非 附 加 价 值 操 作。 ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Saturday, June 19, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。16:27:2816:27:2816:276/19/2021 4:27:28 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2116:27:2816:27Jun-2119-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也???学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。16:27:2816:27:2816:27Saturday, June 19, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2116:27:2816:27:28June 19, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。19 六月 20214:27:28 下午16:27:286月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 214:27 下午6月-2116:27June 19, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/19 16:27:2816:27:2819 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。4:27:28 下午4:27 下午16:27:286月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinke