山东省莱州市沙河镇九年级化学全册第三单元海水中的化学第一节海洋化学资源教案2鲁教版五四制05231143.pdfVIP

课题 第一节 海洋化学资源 知识目标 1. 能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源 2、了解海水及海底所蕴含的主要物质，掌握海水提取镁的方法 3、通过对海水淡化的实验探究，知道蒸馏法是淡化海水常用的方法 能力目标 教学 认识合理进行海洋开发，保护海洋环境的重要性，培养学生关注社会和人类 目标 生存环境的社会意识。 情感、态度、价值观目标： 1.通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。 2.溶液的酸碱性及其对生命活动、农作物生长的重要性和影响。 重点： 教学 海水提取镁和海水淡化的基本原理 重难点 难点 海水淡化 教学 情景教学法、发现教学法、交流讨论教学法，教师突出活动的组织设计与方 方法 法引导，为学生搭建参与和交流的平台。 教具 多媒 第一节、海洋化学资源 一、海水中的物质 海水制镁的流程 二、海底矿物 板 书 1.可燃冰 设计 2.锰结核 过程 教师活动 学生活动 设计意图 课 创设问题情境： 前 1、 你见过大海吗？大海给你留下了 【阅读】 实验创设情境，激发学生学 活 什么印象？ 课本联想 习兴趣，引入新课 动 2、 你知道海水的味道吗？你想知道 与启示 海水为什么又苦又咸吗？你想知道海水 能为人类提供哪些有用的物质吗？ 相信在做的每一位同学都领略过大海 的壮观和美丽，并且知道海水的味道—— 又苦又咸，那么你想知道海水能为人类提 利用已有 供哪些有用物质吗？今天我们就从资源 的知识和 的角度来了解海洋。 新获取的 信息思考 回答问题 【教师讲述】 提出猜测 出示导读思考题一： 后动手实 吸引学生的注意力,激发学 验，实验 生 的 学 习 兴 1、 海水中溶有哪些物质？你对 后讨论交 趣。 流，分析 “海水中的化学资源”图是怎样认识 原因 利用学生的已有经验制造认 的？ 知冲突，引发学 生的思 活 小 组 讨 考 2、 如何从海水中提取金属镁？ 动 论，形成 学 会 问 题 的 解 决 方 探 初步设计 法。 其工艺流程是什么？涉及到哪些重要的 究 思 培养学生交流与合作的能力 化学反应？ ， 路。 小 和学生的发散思维能力。