初级中学新课程校本教研五年规划及实施方案.docx

中学新课程校本教研五年规划及实施方案 凸显课改特色 创建和谐校园 新课改为学校提供了良好的发展契机和空间，以新课程体系构建素质教育，凸显学校办学特色，是薄弱学校寻求发展的最佳选择。乘课改z之机，打造**品牌，共建和谐校园，促进师生的共同成长，走出一条具有**特色的发展之路，永保学校的生机与活力，是**人民的期望和全体师生的共同心声。为此，特制订**镇初级中学新课程五年发展规划及实施方案。 一、学校现状分析。 1.基本规模 我校是一所农村寄宿制初中，目前共有三级十二个教学班 ，在校学生607人。学校占地面积6924平方米，建筑面积3660平方米。 2.办学条件 **初中位于汉江支流汝**头东、西河的交汇处，三面环水、绿树成荫、环境幽雅。“普九”中，新建了教学楼、综合楼、学生住宅楼和学生食堂。与镇中心小学比邻一体，共用2289平方米的操场和200米的环形跑道。装备有多媒体教室、物理实验室、生化实验室 、音美室 和图书室。图书室 有藏书12040册。学校固定资产1940869元。各类教学仪器设备达到II类标准。 3.师资队伍 学校有教职员工34人。其中，中学高级教师2人。中学一级教师24人，县市 级骨干教师8人，县级教学能手6人。35岁以下的青年教师?? 22人，占专任教师的65 %。其中大学本科学历15人，大学专科学历20人。 4.生源状况 本镇辖区面积2562平方米，人口14038人，属于偏僻、贫穷落后的农村小镇。交通、信息落后，家长观念陈旧，学生居住分散，见少识寡，人口素质差。村级初小师资力量更薄弱，条件艰苦，教学质量差。送入初中的学生文化素质参差不齐，两极分化十分严重，每年入学的新生语数均分在70分以上的不足一个班，总分在45分以下的足有一个班。相当一部分学生没有理想、厌恶学习、有打架斗殴，汹酒闹事、吸烟赌博的恶习。 二、校本教研需求 1.添置、充实理、化、生实验器村及药品，使之达到I类标准。 2.购买新课改教育教学理论书籍，订阅教研、教学杂志，为校本培训和教师学习提供保障。 3.购置电脑、开设信息技术课；建起多媒体教室和校园局域网，以适应现代教学需求。 4.需要解决教师中学科与专业不对口的矛盾，短缺科目专任教师的问题。 5.定期开放图书室、健全制度。发挥其作用。 6.充分利用远程教育信息资源为教师和教学服务。 7.需要逐步健全校本培训制度，校本教研制度，专业引领制度，教研激励机制和自我反省机制。 8.学样教学中存在着学生文化素质低劣与大幅 度提高教学质量的矛盾，英语和数学尤为严重。 9.学校缺乏适合自身发展的长远目标和规划，教师们看不到希望的暑光。 10.老师们面临的一个严重问题：如何把握新课程实质，改变教学方法，落实新课改的各项目标。老师们在教学中遇到的各种问题，有来自教材的，有来自教法的，有来自学生的，有来自传统观念阻碍的，也有来自教学设施限制的。需求专业引领，需求实实在在的有效培训。 三、校本教研规划 （一）总体目标： 巩固提高 “普九”成果，深入推进素质教育，凸显课改特色，创建和谐校园。实现师生自由、生动、全面而有个性特色的发展，张扬师生的真、善、美本性，激发师生的活力，提升师生的生命价值，使师生 感受到民主、平等、友善、亲情、鼓舞、感化和帮助，使学校成为师生的学园和乐园。 （二）具体目标 1.通过校本教研、组织教师自主研讨，解决新课程实施过程中遇害到的问题、困惑，找到解决问题的有效途经和方法，提升教师的教学科研能力。 2.通过校本教研改变多年来已形成的教师被动教研的习惯，让教师由被动研究者变成主动研究者，由教书匠逐渐变成研究型 教师，探索一条新的教师赤专业发展之路，努力建设一支有较强科研能力和教育教学水平的教师队伍。 3.通过校本教研，建立适合我校发展的校本教研制度，把我校建设成为有浓郁学习风气和教研氛围的学习组织，促进教学质量的较大提高，提升学校品位，打造学校新形象。 （三）教研思路 1.以全面深入推进素质教育为目标。 2.以新课改校本教研为切入点。 3.以建设学习型、研究型教师群体为根本。 4.以提高教学质量为中心。 5.以学生管理、品德教育为重点。 四、校本教研主要内容 1.建立校本教研制度 2.加强学习培训，转变观念，提高教师教研水平 3.进行课题研究 五、主要措施 1.加强教师学习和培训。提供书目，要求教师自学并写读书笔记；听专题讲座，学习课改理论，转变教研观念；提供参加各级各类培训机会 ，如骨干教师培训，新课程通识培训，教材培训，校本教研培训等；鼓励教师参加学力提高培训，教学基本功培训和信息技术培训；定期对教师进行集体培训和分科培训。如专题讲座、教学研讨会，经验 交流会， 案例分析等，培训内容倾重新课程实施过程中所面临的问题；引导教师通过自身现状的分析，制订自我发展规划和学习计划；帮