地理环境与区域发展教案.pdf

适用学科 高中地理 适用年级 高中二年级 适用区域 人教版区域 课时时长（分钟） 2 课时 1. 地理环境对区域发展的影响； 知识点 2. 地理信息技术。 1. 理解区域的含义； 2. 理解不同区域自然环境、人类活动的差异； 3. 理解不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响； 教学目标 4. 理解遥感（ RS）在资源普查、环境和灾害监测中的应用； 5. 理解全球定位系统（ GPS）在定位导航中的应用； 6. 理解地理信息系统（ GIS）在城市管理中的功能； 7. 理解数字地球的含义。 教学重点 地理环境差异的分析思路； 3S 技术应用方向的区分。 教学难点 会分析不同区域的地理环境及其对区域发展的影响。 【教学建议】 本节的教学重点是使学生掌握地理环境差异的分析思路， 熟悉 3S 技术应用方向的区分。 学生学习本节时可能会在以下两个方面感到困难： 1. 区域差异与区域地理联系较大，学生在分析中易出现死记硬背，或者分析过于片面 等问题。建议讲解时细化板书，培养学生分析思路。 2. 3S 技术较抽象，语言偏书面，学生不易理解。建议结合 PPT或者平板电脑，以图片 或短片形式呈现。 【知识导图】 教学过程 一、导入 读我国地理自然分区局部图，思考图中甲乙丙丁分区的依据有哪些？ 二、知识讲解 第 1 页 知识点 1 区域的含义 1. 区域的含义 是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的地球表面的空间单位。 . 2. 区域特征 具有一定的区位特征，以及一定的面积、 形状和边界。内部的特定性质相对一致。 既是 上一级区域的组成部分，又可划分下一级区域。 （1）地理位置特征 位置 内容 主要是对某地区经纬度位置的分析判断，也就是根据一个地理事物 绝对位置 的经纬度来确定该地理事物的区域位置和区域范围 要从所在或相邻的岛屿、半岛、大陆东西岸、大陆内部、大洋东西 海陆位置 岸等分析和判断区域的位置 从山脉分布、走向，河流水系形状、流向等方面分析和判断区域的 山河位置 位置 政治地理 根据本国、本地区轮廓，或邻国、邻省轮廓等分析和判断区域的位 相对 位置 置 位置 交通地理 从交通运输的主要方式及交通网中线、点的分布等方面分析和判断 位置 区域的位置 （2 ）主要自然地理特征 自然要素 内容 地形特征 主要从地形类型、地势高低等方面来描述 主要从气候类型、气候要素的分布、影响气候的因素、气候对河流 气候特征 的影响、气候与农业生产的关系等方面分析 主要从河流的水系特征、水文特征及水资源的开发利用等方面进行 河流特征