苏教版五年级数学上册二多边形面积的计算2.2三角形面积的计算教案1 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 三角形的面积计算 教材分析： 三角形的面积是在学生已掌握三角形的底和高的概念以及长方形、正方形和平行四边形面积计算的基础上进行教学的。通过对这部分内容的教学，使学生理解并掌握三角形面积计算公式，会应用公式计算三角形的面积，同时加深三角形与平行四边形之间内在联系的认识，培养学生的实际操作能力。进一步发展学生的空间观念和思维能力，提高学生的数学素养。 学情分析： 本节课是建立在学生掌握了长方形、正方形、平行四边形的面积公式以及三角形的底和高的概念的基础上进行教学的，学生已学会通过剪、移、转、拼等方法把未知的图形转化为学过的图形。因此，对于三角形的面积计算的学习，寻找新旧知识的连接点和生长点进行铺垫，让学生通过动手操作、独立探究、小组交流等活动，来推导出三角形的面积计算公式；让学生在亲身经历实践与操作、观察与比较、归纳与整理的过程中，逐步建立和形成探究的意识和能力。 本班大部分学生已具备了一定的观察、比较、分析、理解能力，能积极思考并参与发言，但是有少数学生主动学习意识极其薄弱，课堂参与兴致不高，需要老师和同伴的帮助。因此我估计有部分学生虽然已经了解了三角形的面积计算公式，但是对于三角形的面积公式的推导过程知之甚少，在教学中尽可能地进行个别化教学，使不同的