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一年级音乐过新年教案 一年级音乐过新年教案 PAGE / NUMPAGES 一年级音乐过新年教案 一年级音乐过新年教课设计 【篇一：一年级音乐过新年教课设计】 第八单元过新年 教课目的： 1、经过听《安全夜》《小贺年》感觉不一样的音乐情绪。 2、经过唱《新年好》《龙咚锵》感觉中外小朋友过新年的不一样音乐情绪。并经过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的快乐心情。 3、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究演奏方法。并能为歌伴奏。 第一课时教课目的： 1、倾听《小贺年》感觉东北民间的音乐风格。 2、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探究其演奏方法。 3、表演《龙咚锵》，感觉中国小朋友过新年的不一样音乐情绪。教课准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教课过程： 一、复习表演《法国号》，《快乐的小笛子》，表现出快乐的情绪。二、倾听《小贺年》 １、初听录音，感觉东北民间音乐的风格。 ２、想想冬天里都会做一些什么游戏？ ３、复听音乐，请小朋友模拟冬天里你喜爱的游戏。 三、学习歌曲《龙咚锵》 1、听录音，感觉歌曲情绪，问：你听到乐曲里用了什么乐器？ 2、朗诵歌词，领会歌词的含义。 3、用分句教唱及整体教唱法教课生学习歌曲。 4、播放歌曲，教课生边唱边击鼓、学习十字步等，在动中感觉歌曲情绪。 四、创编表现活动。 ２、把学生疏成若干小组，探究演奏方法，要求边敲边想： 1）有几种敲击方法？ （ 2）如何才能敲击长短不一样的声音？３、将各小组商讨的方法一一展现，看哪一组发现的方法多，敲击出的不一样的声音多 4、将学生疏成小组议论打击乐伴奏的编创，提出小组建议。再敲击给大家听，选择几个适合的不一样结尾， 让学生体验创建的成功和欢乐。 5、指导学生创编秧歌飞舞作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。 6、播放歌曲，教课生边唱边击鼓或边唱边表演秧歌舞，在活动中亲自体验歌曲情绪。 五、小结，结束。 第二课时教课目的： 1、创编节奏，培育学生的创建力。 2、用快乐情绪演唱并表演《新年好》，感觉外国小朋友过新年的快乐氛围。 3、倾听《安全夜》感觉歌曲平和、祥和的氛围。 教课准备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教课过程： 一、组织教课，倾听《小贺年》，边做律动边进教室。 二、复习歌曲《龙咚锵》，边唱边表演。 三、倾听《安全夜》 １、引题：小朋友，我们中国过新年是那么快乐，那么外国小朋友过新年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲。 ２、听录音，说一说内心有什么感觉？ ３、边放录音边叙述对于安全夜的小故事，让学生对这首歌有所认识，带着感情充足地感觉歌曲平和， 祥和的音调。 ４、复听录音，让学生跟着歌声轻轻地做动作。 四、学习歌曲《新年好》 ２、听录音感觉歌曲旋律，先感觉歌曲节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。 ３、师范唱，让学生再次熟习歌曲旋律。 ４、师弹奏歌曲，学生跟琴哼唱、模唱旋律。 ５、默唱歌词，再跟唱歌词。用多种方法教课生演唱歌曲。 ６、分小组竞赛或男女生竞赛演唱歌曲。 ７、让学生自编动作表演歌曲，选打击乐器为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。 五、小结，结束。 过新年 教课目的： 1．赏识童声合唱歌曲《安全夜》，感觉乐曲情绪。 2．经过多种音乐活动学唱歌曲，感觉并掌握歌曲《龙咚锵》。 3．指引学生依据歌曲中的锣鼓节奏选择打击乐器为歌曲伴奏。 4．经过与音乐有关的其余艺术形式（舞蹈、美术等），指引学生在活动中体验和表现 过年的欢乐，师生在活动中沟通、分享活动带来的快乐。 教材剖析： 《安全夜》是奥地利音乐家格立伯创作的歌曲，歌曲情绪优美抒怀、安静轻柔，合唱歌曲给人温柔舒坦的感觉及甜美安适的享受。《龙咚锵》这首歌曲表达了小孩过新年时的快乐心情。歌词平常易懂，歌曲中模拟锣鼓点衬词的运用为歌曲增加了喜庆氛围。歌曲民族风格浓烈。歌曲以锣鼓声节奏结束，更显得快乐热情，意犹未尽。 教课要点： 在活动中指引学生 “唱”会歌曲《龙咚锵》，在娴熟演唱歌曲的基础上，从歌曲及赏识活动中体验过年的欢喜氛围。 教课难点：指引学生正确地唱好歌曲，掌握好锣鼓节奏中的休止符。 教课方法：在学习新歌的过程中以 “听”为切入点，这是一节音乐课，在课上学生以 “唱 ”为主要活动方式， 在学习有关人文知识的过程中指引学生察看、收集、整理、沟通自己的学习成就，调换学生在课内与 课外宽泛地参加学习活动。 教师准备：多媒体课件：《过新年》的配乐录像（春节庙会中有特点的风俗活动），《龙咚锵》歌曲、伴奏音 乐，歌卡，节奏谱（按打击乐器的伴奏型，画出大鼓、小锣、小镲的节奏），小孩打击乐器若干，彩带、 狮优等头饰。每个学生从家里带来的最能表现春节特点的物件（自己剪的窗花，中国结挂件， “福 ”字，对联，爆竹模型，灯笼等）。 教课过程： 一、播放歌曲《铃儿响叮