精品在线开放课程建设（讲座课件）.pptx

您开发过在线开放课程吗？教师教学能力提升系列课程从传统课堂到智慧课堂——混合式教学一体化设计与应用精品在线开放课程建设杨平愈江苏大学人文社会科学研究院现代教育研究所信息化教学交流群 399128953教师教学能力提升全国教学能力大赛一精品在线开放课程特点目 录二在线开放课程建设思路Contents三核心资源开发技术及方式01精品在线开放课程特点2019年国家精品在线开放课程在线开放课程有哪些资源？精品在线开放课程1.有完整的教学活动线上自主学习学习任务讨论答疑微课视频作业考试随堂测验各种资源各项教学活动完整、有效，按计划实施精品在线开放课程2.符合以学生为中心的学习理念按照认知规律将课程资源进行有序组织，方便学习者完成知识构建知识点、技能点微课视频讨论答疑作业学习任务随堂测验各种资源精品在线开放课程3.完整的课程结构按照授课计划设计课程课程体系结构完整教学内容完整教学资源充足教学活动完整精品在线开放课程4.遵循教育教学规律的课程设计注重以学生为中心建立教与学新型关系信息技术与教育教学深度融合符合学生认知规律的微课设计有效开展学习者之间及与教师间互动MOOC和SPOC的区别？MOOCSPOC补充引用生产实际案例，配套提供丰富、优质学习资源，教案完整、规范、简明、真实与课堂教学进行有机的融合MOOCSPOC合理运用云计算、大数据、物联网、虚拟/增强现实、人工智能等信息技术以及数字资源、信息化教学设施改造传统教学与实践方式面向所有学习者面向自己的班级完全自主学习有针对性自主学习优势：学生参与度高可以全程关照学生更好的因材施教02在线开放课程建设思路在线开放课程设计思路课程规划教学资源开发教学活动设计线上开课学习任务设计教学安排课程结构设计信息化资源开发实时问题设计学习要求课程开发团队组建练习测验设计教学评价知识树的构建微课设计开发交互讨论设计证书要求课程配套资源课程组织规划拓展作业设计教学团队健全的学习评价机制符合职业教育特点课程结构提高学生参与度的课程活动符合学生认知特点的信息化资源在线开放课程设计思路01团队组建课程设计团队1.教学团队：3人以上为宜2.技术团队：校内团队或外包公司3.其他团队： PPT、习题、讨论、课程热点课程开发团队技术支持团队0203在线开放课程设计思路一、课程整体规划决定了后期资源建设方式授课对象在校生社会学习者根据兴趣学习、学习需要学校课程学习的有益补充工作需要在线开放课程设计思路一、课程整体规划文科类课程专题式授课对象理论性强基础课程知识点串讲课程内容项目化课程结构专业技能课任务式模块化在线开放课程设计思路一、课程整体规划项目化（任务式）课程设计思路举例做什么:项目整体介绍跟我做 :项目实施流程听我讲：理论知识学习跟我学：项目实施方式自己做：实践练习项目实施总结任务拓展/项目作业在线开放课程设计思路文化教育-素养类在线课程样例授课对象课程内容课程结构在线开放课程设计思路二、教学资源开发层次化的资源体系课程级资源一级资源二级资源课程介绍课程标准知识结构图课程整体设计考核评价教学团队单元介绍单元学习要求单元教学设计单元实训教学课件单元测验/作业微课视频动画资源教学图片知识案例随堂测试交流讨论结构化课程设计的组成元素在线开放课程设计思路二、教学资源开发知识点规划举例根据知识点关系、实际教学需要、适当合并知识点保持知识逻辑性、连贯性微课资源主要针对二级或三级知识点知识点规划结构表课程结构设计实践在线开放课程设计思路二、教学资源开发符合职业教育特点的信息化教学资源及微课视频2.精心的教学设计1.亲切、自然、面对面交流的感觉 在线开放课程设计思路二、教学资源开发教学设计模式举例：情境式教学设计模式目的针对问题怎么讲情境创设提出问题问题分析问题讲解总结考核逐层递进注重引导真实情境实物演示情境突出重点检验效果描述性情境虚拟情境明确教学目标是什么教学内容呈现教学媒体选择为什么怎么做如何用动画、视频、图像在线开放课程设计思路二、教学资源开发持续的资源更新、符合学生学习需要优化教学内容改变呈现方式在线开放课程设计思路二、教学资源开发在线开放课程设计思路三、教学活动设计学习任务设计教学活动组织测验、作业考试、交流讨论在线开放课程设计思路四、课程上线上线开课模式模式一：一次性推送课程学生可以根据自己的学习能力自主安排学习进度，真正实现自主学习上线开课模式模式二：按照授课进程逐步开放统一授课进度，对学生跟踪及时，学生也可以形成良好学习节奏。03核心资源开发技术及方式微课视频制作与拍摄场景与形式微课视频制作与拍摄场景与形式微课视频制作与拍摄场景与形式笔记本电脑托盘摄影补光灯高清摄像头摄影魔术手臂笔记本电脑快课技术简易硬件1 录制环境的空间要求1.面积：10-20平方米2.环境：安静无回声2 笔记本计算机推荐 联想-昭阳K44501