高中化学过氧化钠与水反应的实验创新探究说课.pptxVIP

过氧化钠与水反应的实验探究2021.5.10使用教材版本江苏教育出版社（苏教版）高中化学必修一专题2 ?从海水中获得的化学物质第二单元钠、镁及其化合物 金属钠的性质与应用实验仪器及药品烧杯，铁架台，铁夹，棉花，棉线，药匙，剪刀，表面皿，过氧化钠，酚酞试液，热水。实验创新要点 设计一套能完成两个实验（Na2O2与水反应、Na2O2与CO2反应）的实验装置，填补教材中这两个反应的实验空白。实验原理/实验设计思路 钠在空气中燃烧时生成过氧化钠。过氧化钠是一种淡黄色固体，与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。过氧化钠可用作漂白剂和呼吸面具中的供氧剂。2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2教学目标【教学目标】 1.掌握Na2O2与水反应、Na2O2与CO2反应的原理；能解释过氧化钠供氧的原理； 2.通过学生的亲自操作和实际观测，掌握实验的方法与技巧； 3.通过学生自主学习，培养学生探究实验、设计实验、分析实验的能力。【核心素养】 通过趣味实验，感受化学的趣味性，增强问题意识，学会提出有价值的问题；培养学生的团结合作精神和协作意识，激发对化学世界的求知欲。教学内容 本节课探究高中重点物质过氧化钠的性质，从兴趣中引入，利用简单易得的实验用品，探究过氧化钠与水、过氧化钠与二氧化碳反应的实质。并通过设计实验，了解化学这门分析性学科的学习特点，掌握化学学科的学习方法。教学过程一、情境引入： 为学生展示与众不同的引燃方法（吹气点火），引导学生对这种不同的实验现象进行分析思考。引发学生思考水、二氧化碳不仅可以灭火，也能“点火”。二、性质探究： 引导学生设计实验方案，验证过氧化钠与水的反应实质。学生认真观察实验现象，并分组交流讨论，得出实验结论。实验步骤实验现象实验结论（1）将少量Na2O2固体包在棉花中，用一根棉线将其系在铁架台上。（2）在棉花的正下方放置一个烧杯，向烧杯中加入适量开水，观察实验现象。 （3）待反应结束后，向烧杯中滴入1-2滴酚酞试液，观察实验现象。三、课堂升华： 利用所学知识，设计实验方案验证过氧化钠与二氧化碳的反应实质。学生认真观察实验现象，并分组交流讨论，得出实验结论。 了解过氧化钠的用途，并能利用所学知识解释过氧化钠供氧的原理。实验效果评价 1.不论是水还是CO2气体，本来是可以用来灭火的，但在该实验中，却能将棉花点燃，很好地增强了实验的趣味性，且产物也能得到验证。 2.同样的一套装置，可用于做两个实验，填补教材中的过氧化钠与水、过氧化钠与CO2反应的实验空白。 3.该装置所以仪器少，操作步骤简单可行，实验现象明显，实验直观安全，易成功，既可用于演示实验，也可用于学生分组实验。谢谢大家！