无声的朋友 教学设计.docxVIP

无声的朋友 教学设计 lbrack;无声的朋友rsqb;教学设计 《无声的朋友》教学设计 安营小学 姚玉春 引导学生关注自己身边的公用设施，对身边公用设施的使用现状开展调查活动，并能认识到破坏功用设施的危害性。从而能够做到正确使用公用设施和自觉爱护公用设施。 通过调查等实践活动，认识公用设施及其重要性，了解破坏公用设施的现象及其危害。引导学生自觉地爱护公共财物，维护公共设施。 教学目标: 1、认识生活中常见的公用设施，体验公用设施与人们生活的紧 密联系，给人们带来的方便。 2、能主动.自觉地爱护公物。并能自觉地爱护公用设施。 认识生活中常见的公用设施。 能主动、自觉地爱护公用设施。 1、学生课前调查、搜集资料 2、课件、 爱心卡片 播放儿歌《找朋友》，师生拍手齐唱，以“朋友”为话题导入课题：无声的朋友。 二、“猜一猜”认识朋友，了解什么是公用设施： 1、 猜谜语，并举例说说我们的身边还有哪些无声的朋友。 2、 我们身边无声的朋友，有一个共同的名字-----公用设施。 三、“夸一夸”我的朋友，明确公用设施的作用 1、课件出示：美丽的广场、公园桌凳、电话亭、垃圾桶、文化长廊等。 2、说说这些公用设施的用途？（不能说出的师引导： 有了它-----没有它----） 2、说说你得到了哪些公用设施的帮助？ 3、小组交流讨论：他们给我们的生活带来了什么变化？（方便生活、美化环境） 四、“说一说”听朋友的诉说，了解公用设施的“生存现状” 1、出示课件：垃圾桶、公交车指示牌、体育器材、文化长廊、公园凉亭一角等。 学生讨论后谈感受，意识到破坏公共设施的行为是不道德的行为。 2、出示公用设施的来信。 （1）朗读来信。 （2 ）同桌讨论：如果公用设施真的罢工了，我们的生活将会变成什么样子？ 让学生讨论后体会没有公用设施会我们的生活带来诸多的影响。 2、出示课件：盗用井盖的后果 了解到盗用井盖的行为的严重后果，知道盗用井盖已经是犯罪行为，不可小视。 3、同学们每个人都有着深刻的体会，生活中你有没有遇到过类似的破坏公用设施的现象呢？（同桌互相说一说） 五、做一做，发出保护公用设施的倡议。 1、看一看，大家快来看看，这些志愿者们都应经开始行动了。 出示：修电话亭、修垃圾桶、修公交指示牌、清理小广告、修理休息椅等图片。 2、作为少先队员，我们更应该爱护公用设施，贡献力量。我们就有笔写一写，“我”为“朋友”做些啥。（有什么好的建议或想法笔写一写。） 3、学生小组讨论：用什么样的好办法来爱护公用设施？将小组的好办法写在爱心卡片上. 4、小组指派中心发言人汇报，展示小组的爱心卡片 （学生展示后纷纷贴到黑板上形成一颗大的红心） 同学们，只要我们人人都重视公用设施，人人都爱护公用设施，从我做起，那么，我们的城市会越来越美，我们的社会越来越文明，我们的生活也会越来越美好！让我们一同喊出我们的心声，发出我们的倡议：爱护公用实施，共享 制定自己小组爱护公用设施活动行动方案： 1、擦拭学校公用设施。 2、给低年级的小朋友宣传怎样爱护公共设施。 1、给社区公用设施洗洗澡。 2、写一份倡议书，开展宣传活动。 休息椅 方便生活 垃圾桶 公用设施 爱护 电话亭 美化环境 （学生爱心卡片展示）