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五年级写字课教案 五年级写字课教案 PAGE / NUMPAGES 五年级写字课教案 小学五年级写字课教课设计 【篇一：小学五年级书法课教课设计】 五年级《书法》课程大纲 一、学情剖析 自己任教五年级的书法课，固然学生从一年级开始，就经过练字打下了必定的基础，但几乎全部的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础长进行书法指导有必定的难度。学习中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成优秀的学习习惯和正确的书写习惯，能娴熟掌握基本笔划的书写，特别需要教师侧重指导用笔方法。 二、教材剖析 中国书法积厚流光，广博精湛。经过几千年的衍变、发展、积淀，群星绚丽，名家辈出，形成了自己独到的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。所以，书法学习是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出表现，写豪杰字不单拥有展现、赏识和收存价值，并且又拥有极强的艺术感染力。书法课要讲究字形、运笔、构造、章法四美，明显将其提高到一个艺术高度来认识来权衡。 三、学习目标 1、书法课的学习要有人文性 素质教育目标学习要面对全体，使学生在多方面获取发展，书法学习作为培育专长一面 来讲，要让学生认识书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋斗向上的信心，从小养成喜好、喜好艺术的优秀习惯，并且既学本事，又学做人。 2、书法学习要有针对性 学习过程中，在学生全面发展的同时，要侧重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参加，书写水平都有所提高。此中还必得侧重发现和培育人材，要注意选拔鹤立鸡群之优生作为培育对象，给他们时机，教他们正确的学习方法和书写技术，真实使他们的专长获取发挥，为他们的此后的发展打下优秀基础。 3、书法学习要有长久性 欲获取某一知识、技术，并不是三两日可成，必有时间来保证。 “冰冻三尺并不是一日之寒 ”，一定拥有长久性。学习书法不单培育学生的自 信心，更重要的是 要磨炼学生的耐心。 4、书法学习要拥有兴趣性 书法本是一门科学性很强的艺术，下有根上无顶，无人书写水平达到巅峰。小学阶段的书法学习第一要指引学生认识传统的四种格体，初步认识真（楷书）、草、隶、篆，大概划分各体的字形特色，特别是认识楷书中柳、颜、欧三体，倡议踊跃试试、习练喜好之精神，让学生赏析一些书法刊物，宽阔眼界、赏识佳品、点评杰作、学会审美、好学苦练、效仿名人，以此提高学生的兴趣和求知欲。平常 注意用毛笔示范学生，指引学生在 “看、识、品、学、练 ”五点上下功夫。经启迪引诱，逐渐使学生被书法艺术的美所吸引，不由自主地步入书法之门。 四、采纳举措 自来学艺均有百日之功，不论收效大小，观其自晓。时久习练，能够使眼能手自高，功到自成，耗日太多使学生情绪低沉。可也不可以急于求成，对小学生来说，要使他们顺序渐进，初见收效，也有以下的方法： （一）尊敬学生的个性，依据学生自己喜欢的字体去练； （二）按字形的目标，正规严格去指导习练； （三）学会比较和鉴其他方法； （四）学习生掌握运笔和写字的章法，一步一步练习，分步检查书写成效加强过关。 五、学习重难点 1、培育学生的正确执笔方法和写字姿势。 2、认识纸墨笔砚。 3、掌握毛笔楷书横、竖、撇、点、捺、横折的写法。 4、对书法作品有基本的赏识能力。 第一课字形特色 学习目标： 1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特色，培育学生优秀的书写习惯。 2、 培育学生仔细敏锐的察看力，养成优秀的心理质量。 3、培育学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。 学惯器具： 小黑板、卡片。 学习过程： 一、出示例字，揭露课题。 1、出示小黑板：身 之 正 会 2、齐读，这四个字的字形各有什么特色？ 依据学生的回答概括： 第一个字属于长形字。 第二个字属于短形字。 第三个字属于方形字。 第四个字属于圆形字。 今日我们来学习 “字形特色 （一） ”。 二、指导书写。 1、出示卡片：身 1〉认真察看，这个字如何写才美丽？ 2〉学生边谈论边试写。 3〉指名学生讲话，谈谈自己试写的感觉。（即：如何写好“身”字） 4〉指一名学生登台边说边写。 5〉师生评论。 6〉学生自由练习同一类的字三个。 2、出示小黑板：（贴有写字的图片） 想想：这些字个有什么特色？如何写好它们？ 字形较短：血 之 字形较方：正 画 字形较圆：会 香 3、名人名言行款练习。 1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。 2〉剖析名人名言的书写格式。 3〉学生试写，目标明意语句中的长、短、方、圆不一样字形的写法。 4、师小结。 三、学生进行钢笔字练习。第二课字形特色 （二）学习目标： 1、掌握大、小、偏斜三种字形的写字规律，培育优秀的书写习惯。 2、培育学生仔细察看的质量，规范书写的习惯。 3、持续练习名人名言的书写行款。 学习准备：写有字的小黑板。 学习过程：