破阵子 燕子来时新社 教案 人教版九年级选修.docxVIP

破阵子 燕子来时新社 教案 人教版九年级选修 lbrack;破阵子CenterDot;燕子来时新社rsqb;教案lpar;人教版九年级选修rpar; 附录古诗词赏析《破阵子?燕子来时新社》教案一、教学目标1、理解此词的大意。2、赏析此词的艺术特点。3、背诵默写此词。二、教学重难点重点：目标1、3难点：目标2三、教学用时一课时四、教学过程1、导入①导入语：以辛弃疾同题《破阵子》导入，认识到两种风格的不同。②作者简介：晏殊：字同叔，死谥元献。江西临川人。北宋文学家、政治家。三朝元老，当时的名臣范仲淹、欧阳修等多出其门下。其幼子晏几道亦是著名词人，并称“二晏”。其词风承袭五代，受冯延巳影响较深。作品闲雅清幽，语言婉丽，音韵和谐。但因没有多少生活基础，所作内容多单调贫乏，抒情状物不痛不痒。此词是他难得的富有生活气息的作品。2、预习学生自由读一至二遍，尔后齐读，师生纠正读音、节奏。3、内容理解①此词写的是什么时节？从哪里可以看出？仲春时节。从“新社”、“清时”可以看出。②上片写了些什么？以什么表达方式为主？上片主要写了：燕子、梨花、碧苔、黄鹂、柳絮等。一句一景，典型地刻画了仲春时节的景物，透露出一派生机勃勃的景象。上片以写景为主。③下片写了些什么？以什么表达方式为主？下片写人，生动地刻画了“东邻女伴”斗草游戏的欢乐场景，点缀着一派春光更加绚烂多彩，充满了活力。下片以叙事为主。4、艺术赏析①上片写景，美在何处？教师提示：诗词之美，美在画面、情感、语言、哲理等。分析：此词上片美在画面和语言。起句由写燕子、梨花捎带出春社、清明节日，莺飞燕舞，落英缤纷，展现出一派美妙春光，用笔显新巧。三、四句从视觉、听觉两个角度写碧苔、黄鹂，充满了画面感，富有意境；运用似实实虚的数词“三四”、“一两”，恰如国画的“点染”技艺，使整个显得浓淡相宜，动静有致，充满意趣。②下片写人，具有怎样的生动效果？下片写人，生动地刻画了东邻少女的笑声。词中两处出现“笑”字，让我们感受到少女们的兴高采烈，一路有说有笑，清脆如银铃般的笑声撒在春野，更添春光的美好。特别是“笑从双脸生”一句，仿佛让我们看到了少女美丽如花的笑靥，再联系昨夜“春梦”，更让我们体味到一种微妙而不可言说的少女情怀。5、总结略6、作业背诵并默写此词。如时间有多，建议教师指导学生当堂背诵此词。