有理数的加法法则.docVIP

课题2.6.1 有理数的加法法则 (第1课时,共一课时) 教学目标:1.掌握加法法则 2.初步学会运用正负数的实际意义和加法法则解决简单的实际问题. 教学重点:加法法则 教学难点:异号两数相加 教学过程. 导入 设计情景:a.向前去4个座位,再向前去2个座位,两次以后去到了几个座位? b.向后去四个座位,再向后走2个座位,两次以后去到了哪里? c.向前去四个座位,再向后走3个座位,两次以后去到了哪里? d.向后走4个座位,再向前去3个座位,两次以后去到了哪里? 学生活动 提出问题:你能把这个问题转化为数学式子吗?★设向前为正,向后为负. 新课 (+4)+(+2)=+6 (-4)+(-2)= -6 那么c.d两个问题怎么表示在数轴上呢? (+4)+(-3)=+1 (-4)+(+3)= -1 1.符号 从以上四个题目中,加法有没有规律? 2. 绝对值 法则:1.同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加 2.绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 3.互为相反数的两数相加得零 4.一个数与零相加,仍得这个数 注意:先定符号,再定绝对值 例1:计算. (1).(