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实用的支教教师工作总结文章 支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自己人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将是我今后工作的不竭动力。下面给大家整理了关于支教教师工作总结，方便大家学习。支教教师工作总结1在自我的课余时间做点有意义的事。这是我上大学前对自我的期盼。正好所里有蒲公英中学支教活动，我就报名参加了。在3月14日与同学帅__、贾__还有一个学姐，我们四人一组去往蒲公英中学。经过2个小时的颠簸，午时一点钟我们最终到达了蒲公英中学。蒲公英中学是北京市第一所专门为农民工子女创办的中学，致力于解决农民工子女上中学难、上好中学更难的问题。来到学校首先个人的第一感觉就是学校的环境很好，无论是学校周围和学校内的自然环境还是学校的文化氛围都让人耳目一新，教师带领这几个同学到门口迎之后我们，教师的热情，学生们真挚的眼神，都印在我们脑海中久久不能忘却。那是一份质朴，那是一份纯真，那是一种让我们感动的真心。我们这次担任的是九年级的做题答疑，四个学生一个辅导教师。先了解了他们目前的学习情景，以及主要纠结的问题。对他们进行了一一解答。数学物理化学，每门课上他们都有一下自我的理解，把他们带入正确的解题思路上。然后又根据自我多年的做题经验，帮他们理清思路，学会归纳总结，学以致用。跟他们在一齐很开心，感觉时间很快，一转眼就要离开他们了。临别他们写了自我的愿望，梦想。回来路上，陷入沉思，想起我的初中，那时刚刚离开家，作为一名住宿生，半月回一次家，那时候的愿望就是好好学习，找个好工作，把父母接到城里来。那时候的自我充满了活力，有着无限的奋斗动力。记得第一次期中考试，在班级中属于中游偏下，自卑，苦恼，不想上学，各种思想纠结着，最终还是决定努力一把，闯一下，努力学习，进取回答教师的问题，上课多与教师互动。一步步的努力下，毕业的时候被提前录取了。期间除了学习问题，他们还很详细的问了高中，大学的生活，他们对未来充满了期望。经过努力，相信他们必须能实现自我的梦想。有了梦想，才有为梦想奋斗的动力。看着他们一双双渴求的眼睛，我一一解答他们的问题，告诉他们未来掌握在自我手里。必须要利用好此刻的资源，用成绩在证明自我。虽然都是农民子弟，可是相信他们经过努力必须能够实现自我的愿望，也必须会让家人过上好日子。支教教师工作总结22013，一个极其普通的年份。因为，这一年我依然工作在教育的第一线;2013，一个极其重要的年份。因为，这一年我离开自己所在的重庆市永川萱花中学校，到渝东南地区--彭水苗族土家族自治县的彭水一中支教。2013年3月，从永川到彭水，路程300公里;2014年1月，从彭水回永川，路程依然300公里。但坐在奔驰的车上，看着不断从眼前消逝的青山绿水，我的内心却充满着无比的眷恋：一点点真实的瞬间，一个个感人的故事，一次次深刻的反思……一、支教：踌躇满志到彭水2013年2月底，我到彭水支教的消息不胫而走，朋友们纷纷饯行告别：或言利用一年时间，了解彭水风情人情;或叮嘱走遍彭水，了解彭水教育现状;或勉励机会难得，好好珍惜;或告诫洁身自好，莫拈花惹草……3月4日，阳光明媚、乍暖还寒。将手中的教学工作移交，将处室的德育工作移交，带着永川赴彭水支教队队长这个全新身份，我与永川中学黄兵，北山中学李中标，文理附中郑界才，永川九中张伦信、黄家莲，大安初中魏著，陈食初中杨清强，双石初中蒋生全，双竹初中邓益，离开熟悉的永川，离开熟悉的校园，告别家中的妻子和女儿，带着丰满的教育理想和十足的教育信念，来到了陌生的彭水县。下午，我们参加了彭水教委组织的“彭水‘三区支教’工作启动大会”。永川十名支教教师，被安排在四所学校：杨清强一人在县城的汉葭镇中，蒋生全、邓益在距离县城约50公里的郁山镇中，魏著、张伦信、黄家莲在距县城不远实验中学，我与黄兵、李中标、郑界才在彭水一中。我在脑海中想像着：支教学校的样子，新同事的表情，还有孩子们那一双双期盼的眼睛……二、乐教：沉下心去做教师1.语文：深耕细养我先后从事彭水一中高2012级(2015届)19班、27班，高2013级(2016届)15班语文教学工作。为熟悉年级基本情况，刚到的第一周(实际为第二周)我没有接手新课，而是听完了年级组所有语文教师的课，了解年级语文教育的价值取向、基本做法和教师的基本情况，写出听课随感数篇，为自己后期的语文教学工作定下了基本的教学原则。在听课过程中，我找到了一中语文教学的着力点和生长点。正因如此，一年里虽然横跨两个年级，但我对语文教育的核心教育理念和基本做法没有改变，即坚持“立人：语文教育之本”的核心理念，坚持“深耕细养”的语文教学原则，培养学生语文学习的方法和习惯，教会学生思维、