一年级语文上册教案3.docxVIP

一年级语文上册教案3 一年级语文上册教案3 一年级语文上册教案——《四季》教学设计 民族路小学：董鑫晔 1、认识11个生字，会写“七、儿、”2个字。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 1、本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。 2、表演时动作的准确运用。 多媒体课件、各种景物头饰 师：你知道一年有几个季节？分别是什么？咱们来玩个游戏吧！游戏的名字叫“猜四季”，认真观察画面，根据你的生活经验来猜一猜这是什么季节？ 师：请看大屏幕！（课件出现春、夏、秋、冬四幅图画） 师：这四幅图画分别画的是什么季节？你从哪看出来的？ 师：那么春、夏、秋、冬就构成了我们一年的——四季。（师板书课题，生齐读。） 过渡：同学们，春、夏、秋、冬四个季节各有各的景色，都很美，老师给它配上最美的诗歌，你们想看看吗？（出示四季诗歌，听朗读） 师：怎么样？想读吗？这就是我们今天要学习的课文《四季》（出示课题生读） （一）初读课文，读准字音。 师：你们想读吗？ 师：请你们在朋友的帮助下读读课文，注意读准字音！ （生配乐自由朗读课文，师巡视） （二）再读课文，自学生字。 师：同学们，你们把文章读的这么好，多亏了好朋友们的帮忙，今天老师把他们都请来了，你们想不想见见他们（课件出示本课生字）下面请同学们同桌互相帮助认一认 师：谁有信心把这些生字宝宝都读准了？ 师：那你来当小老师领着大家读！ （指名一学生领读，其他学生跟读） 谁会给他们组词？齐读老师给的词 （三）游戏检查生字认读 三、再读课文，理解内容，有感情的朗读课文。 过渡：生字宝宝这一关，你们已经挑战成功了！看啊！生字宝宝它们走了，我们可以到四季妈妈家去做客了。 师：“四季”妈妈家到了。四季妈妈说了，请小朋友们选择一个最喜欢的季节进去吧！去看看这个季节的美景，大声并美美地读一读这个季节的诗歌。忘了告诉你们了，诗歌在我们小朋友的语文书上藏着呢！好了，抓紧时间，打开书61页，快去你最喜欢的季节家做客吧！ 生：自由选择自己喜欢的季节读一读 师：刚才老师看到有的小朋友两眼炯炯有神，脸上笑容灿烂。我猜想他肯定到了一个特别美的季节。你们这么美，我可碰到麻烦事儿了！“四季”妈妈也邀请我去做客，可我没时间啊，只能去一个季节！到底去哪个季节呢？没办法只好请你们帮忙了，请小朋友来给我读一下你刚去过的季节，谁读的季节最美，我就跟谁一起去。 （1）生介绍（朗读） （2）生生评价——师生评价（朗读指导） （3）再读并配上动作 （4）上台表演读，带头饰，做动作 师：听了小朋友的朗读，我感觉每个季节都很美！但最吸引我的是可爱的雪人，我就去冬天瞧瞧吧！（尝试背诵喜欢的段落） 四、写字 同学们，课文读的这么棒，不知道你们字写得怎么样？我们一起来写两个字好不好？ 1、出示“七、儿”两个字，认读。 2、这两个字宝宝都有一个共同的笔画，你知道它是什么吗？这个笔画就是我们今天要学习新的笔画：竖弯钩。(教师示范竖弯钩的写法)在你喜欢的地方书空，每个字各写两个，注意笔顺规则。 3、老师在田字格中范写，学生观察每个字在田字格中的位置，(引导学生学会观察，学会思考，学会实践。) 4、练写。（老师示范竖弯钩的写法：折角运笔的方法，要写得圆润。）根据观察所得先描红，再自由练写，想写几个就写几个，直到自己满意为止。教师巡视指导。