高师精细化工课程教学新体系的探讨（提纲）.pptxVIP

 雷新有;构建“三维结构”教学模式，突出精细化工课程之综合性和实践性特色;前 言;前言;前言;前言;前言;应用性：工业、农业、日用、建材、医学与生命科学等。 多科性：理、工、经、农、医、人文。 学术性:基础研究、应用研究与产业化。 实行“四段螺旋式”教学环节，加强精细化工课程理论与实践的结合度。 “四段螺旋式”教学环节为： 课外调研—课堂学习—研究性实验—社会实践—（课外调研） 结合基础教育新课程标准，倡导探究式教学，培养学???的科学精神和创新思维。加强精细化工课程的实验教学，开放实验室，为科学探究打造平台,为基础教育化学课外活动创造案例。 结合当地经济建设，依据教师的科研方向，发挥师生集体智慧，使产、学、研紧密结合。培养精细化工技术人才，为当地经济建设服务。 ;  结合基础教育新课程标准，倡导探究式教学，培养学生的科学精神和创新思维。 加强精细化工课程的实验教学，主张开放实验室，为科学探究打造平台为基础教育化学课外活动创造案例。 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和人才的摇篮 ——江泽民;目录 (countents) ;countents;countents;Section A-Introduction ;A2 Classification of chemicals and Fine chemicals;ChemicalsU.S.A C.H.Cline. doctor ;CC-Commodity Chemicals:通用化学品。(非差别性、量大)：硫酸、氨、烧碱、通用塑料、聚氯乙烯、氯乙烯等。初级加工得到的大吨位产品。 PC-Pseudo –Commodity Chemicals（Semi-commodity）：半通用。拟通用化学品（差别性、量大）：炭黑、火药、合成纤维等。 FC-Fine Chemicals精细化学品。（非差别性、量少）：化学试剂、染料、颜料、食品添加剂、催化剂、医药和农药的原药等。以化合物的形式销售,强调产品的规格和纯度。初级产品深加工制成。 SC-Specialty Chemicals专用化学品。（差别性、量少）：化妆品、肥皂、洗衣粉、洗涤剂。农药。 以混合物形式销售,主要以复配显示专门功能为特点,强调的是 ;;A3 Characteristic of fine chemical industry;A4 The significance of developing fine chemical industry;1 . 人民生活：;2 . 社会发展：;A5 The developing tendency of fine chemical industry;4． 新药的合成：抗癌、抗爱滋、抗SARS、。 5． 绿色材料与试剂：无甲醛黏合剂、无辐射装潢材料、太阳能发光涂料、CFC（氟氯烃）替代技术（保护臭氧层）等。 6． 绿色能源：氢能、生物质能（沼气、生物质发电）、太阳能。 7． 仿生材料：纳米材料与荷叶、人工固氮和固碳、人造器官、仿生催化剂（酶）、ATP能量片与光和磷酸化、香蕉皮与润滑剂（石墨、二硫化钼）等，先仿后创。 8． 模拟光合作用：C1化学（CO、CO2、→ CH4 → 汽油）、固碳，ATP合成等。 9． 现代生化技术：DNA重组技术、干扰素（性激素杀虫技术）、生物反应器（多肽合成）、细胞融合、膜催化反应等。;10．新分离技术：临界萃取、天然产物的超临界萃取（色素、香油、中草药有效成分）、无机膜分离（超纯水、超纯气）等。 11．增效复配技术：表面活性技术、微胶囊化技术、薄膜化技术、高效洗涤技术等。 12．超细粉体与纳米化：高档陶瓷、染料、油漆，橡胶、塑料填充剂， 13．计算机分子设计，定向嫁接：有机全合成、不对称合成、功能高分子。 开发思路：“人无我有，人有我优，人优我新”。 “资源有限，创意无限”。 “唯实求真，协力创新”。; A6 The method of studying;Section B- The technology of fine chemical industry;例: 〔Ca（H2PO4）2H2O〕 脱氟磷酸氢钙(FC) ↓