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思想汇报 支教 思想汇报 支教 ——“滇峰之队”支教感想 敬爱的党组织： 2021年8月9日来到云南省玉溪市江川县江川进行了为期两周的支教。虽然只有短短的两周，但我却有了诸多收获，作为一名立志从事教师职业的预备党员，我开始学会从另一个角度来看待教师这一职业。 我还记得最初参加“滇峰之队”支教队面试时，师姐问我的问题，“你觉得你能给那些孩子带来什么”，当时回答说，“十几天的时间确实不能交给他们什么知识，但是对于他们来说，我们带去的是一个崭新的，外面的世界。”在江川二中支教的这十五天里，从最初的只知道在讲台上指点江山、意气风发，到现在的开始有了对于教师这个职业以及我们的支教活动的思考。“如何当好一个老师”，以及“短短的十几天里我们能做些什么”，这两个问题一直困扰着我。 我很喜欢站在讲台上的感觉。之前一直觉得当老师只要备好课站在讲台上，不紧张，普通话再讲的好一点就可以了。在刚开始给同学们做讲座的时候就是简单的站在讲台上，特别流利的给同学们复述了一遍之前准备好的讲稿。自我感觉十分良好，但讲座过后回想下当时的情景，我在上面讲的很开心，可是同学们听的却没有想象中的认真。在整个过程中我于学生几乎就没有什么互动。纯粹就是我一个人的表演。我只是顶着一个老师的名义在表演，但却不是一个好老师，就像自己当初不是很喜欢的那些老师一样。在意识到这些问题之后我改变了方法。首先还是备好课，但在讲课还有讲座时会根据不同班级的情况作出相应的调整。比如讲座，讲了一小会之后发现同学们对于我讲的内容不是很感兴趣，那我就换一种方式，改成让学生提问，我来回答，将想讲的东西都放在答案里边。要是发现上课气氛不太活跃就在课上多穿插一些历史典故或者是奇闻异事，以此来吸引同学们的注意。 另外关于当老师最重要的一点就是要有自己的信仰。当老师最重要的不应是给同学们灌输各种各样的定理、公式或者是一些连自己都弄不清楚的所谓“约定俗成”的东西。而是要引导学生建立正确的价值观。要是一个老师自己的信念都不坚定，没弄清楚自己指责所在，那很容易就会让自己的学生陷入迷茫状态。之 前听说过一个老师被学生气哭的例子，说是学生上课在后面拿了化学药品在玩儿，老师过去说了几句，大概意思是说现在不好好学习，以后能做什么之类的，记过学生答道，我爸爸是做慈善的，老师你以后失业了可以来找我。现在的小孩子越来越聪明，家境好的很多，老师不能再用以往的不好好读书就怎么怎么样那样的话来吓唬他们。作为老师一定要先意识到，读书并不是唯一的出路，甚至不是最好的出路。但是读书却能给我们提供一个去学习其他东西的机会。就像喜欢文学的，在大学中文系能够了解到古今中外的文学。不能再像以前一样单纯的给同学们灌输各种各样的公式、定理，而应该更多的注意到对学生价值观的引导。就像刚刚的那个例子，遇到那样的情况就得告诉学生，家里再有钱，那也是自己父母打拼的结果，并不是你自己的。要告诉学生得有自己的信仰，有自己的风斗目标。当然前提是老师自己得有坚定的信念。就像选择了教师这一职业就要耐得住清贫一样。 说到十几天的时间里我们能做些什么，说实话我很忐忑。在跟队员聊天的时候有同学提到在支教的这些天里，他们的同情指数从一开始的零一直在飙升。的确，学生的情况比我们想象的要差的多。去守自习的时候看到年级前十名的同学连最简单的集合问题也解的很吃力。但是面对这样的情况说实话我感到无能为力。短短的十几天我不可能让学生的成绩一下子就提上去这是不可能的事。但是就像我一开始说的，我们对于学生们来说是一个新的、外面的的世界。都说云南人是家乡宝。大家都愿意呆在家乡，包括很对出去的同学都愿意回来。但一个人出去之后还愿意回来和根本就没出去过是有区别的。你只有出去看看外面的世界才知道外面的世界有多好，你的家乡又有哪些吸引人的地方。如果你出去过了还愿意回来，那你的而遗憾会少很多。在支教的这几天里我一直在找机会给同学们讲我的大学，讲我去过那些省份的风土人情。即使他们以后考不上大学，我也想让他们有出去看看的愿望。 另外在课堂上我也会给同学们讲一些关于他们老师的不易之处。很多同学都在跟我们抱怨他们的老师有多不负责任。甚至会说上课回到问题老师会说他们在影响他上课。我不知道这是不是真的，如果是真的，老师确实有不对的地方。但我知道我只是一个实习老师，十多天之后我就会离开，我不能跟他们一样指责他们的老师，或者站在老师的角度说他们学生基础有多差。我能做的就是让学生学 会多体谅一下他们的老师。要学好一门课你首先不能讨厌授课老师，这是我高中学习中一个很切身的经验。另外在给同学们上课的时候我一直在跟着他们老师的步骤来，尽量不去打乱他们的教学步骤。作为实习老师，因为刚刚才来，而且年龄又跟同学们相仿，会很受学生们的欢迎。学生喜欢我