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高考语文文言文阅读考点 高考语文文言文阅读考点 高考语文文言文阅读 （1）对实词虚词的理解：①一词多义（在具体语境中的意义）、②古今异义；③通假字、 ④偏义复词。 （2）理解虚词在文中的用法。（《考纲》规定的“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”18个虚词和教材中常见的17个文言虚词：安、但、耳、夫、盖、故、或、即、既、然、虽、遂、惟、已、矣、犹、哉）。 （3）特殊句式及用法：判断句、省略句、被动句、倒装句（谓前、宾前、定后、介后）词类话用。 （4）后两题重在理解分析归纳概括，代入原文，以文解文。 ①明大意（知人明事）；②通词句（结合语境）；③能辨析（五W：人物之间的关系，事件经过，几个时间，几个地点，发生发展的原因多少原因。1Who、2What 、3When、4Where、5Why ） 3.分析答题过程：从最后一题开始，倒着做，利用已知解未知。 ⑴常见的实词的理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。 ⑵古今异义题：古代多单音节词，所以看到类似于现代汉语双音节的词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。 ⑶虚词题：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。 ⑷信息筛选题：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。 ⑸性格表现题：先找不能表现题干中要求的人物性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。 ⑹内容归纳题：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。 ⑺全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文，既要注重比照原文，又要注重归纳分析。