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In the classroom
教学内容
7、In the classroom
教学
目标
知识与技能:
1.掌握本单元的核心词汇。
2.能用祈使句Open/Close/Look at /Clean … ,please.来发出动作指令或表达自己的请求。
3.能在恰当的情景中使用日常用语OK和I’m sorry.
4.能正解书写字母Mm和Nn。
5.懂得上学要守时。
过程与方法:
通过情景表演,让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。
情感、态度与价值观:
通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。
教学重点
1.字母Mm和Nn的正确书写和发音。
2.词汇blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open, please,the
3.句型句Open/Close/Look at /Clean … ,please.
教学难点
掌握祈使句中please的位置。如: Close the door,please.Please close the door.
教学方法
听读法、情境表演法
教学准备
教学光盘、单词卡片。
教学过程设计
教学过程
第一课时
一、Pre-task preparations
1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌,如Unit4 Listen and enjoy的儿歌,以起到课前热身的效果。
2.呈现Sing a song栏目的图片或动画,让学生边看边欣赏歌曲,在语境中初步感受新知,为接下去的新授内容打下伏笔。
二、While-task procedures
1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗,引出单词blackboard,door和window,然后出示这三个单词的卡片,让学生跟读单词数遍。
T:(point to the blackboard in the classroom) This is a blackboard.
Blackboard. (show the card for blackboard)Blackboard.
Ss:Blackboard.
…
2.让学生四人一组,分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片,各级学生进行抢答,说出与图片对应的英语单词。
S1:(show the card for blackboard to the other three students)
S2,S3S4:Blackboard.
3.用替换歌词的方法改编Learn the letters栏目的儿歌,并让学生跟读,以帮助学生巩固所学单词。
T:B for blackboard
D for door.
Look at the blackboard and (open) the door.
4.请学生学唱Sing a song的歌曲In the classroom,并配以相应的动作,让学生感知clean,close,open的含义。老师可先示范,一边做动作一边唱,然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后,可分声部唱,也可男女对唱。
三、Post-task activities
1.出示一张教室的图片,图片的正文是Kitty说的一段话。教师课前
准备一段录音,内容是图中教室的描述,请学生边听录音,边用手指出相应的物品。
(Recording)This is my classroom.This is the blackboard.This isthe door.This is the window.
然后,请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来,请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后,请个别学生来扮演Kitty的角色,上台来试着说说看。
2.教师做示范介绍自己的教室,教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。
T:Hello,I’m … (name)
Look!This is my classroom.
This is the blackboard.
This is the door.
This is the window.
四、Assignment
1、听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。
2、与同学练习对话,掌握本课句型,识记单词the,blackboard,
door,window,
第二课时
一、Pre-task preparations
1.出示单词卡片,让学生根据图片将单词拼写完整。如blackboard,
door,window。然后请个别学生
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