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三年级语文上册第一 二单元知识整理 三年级语文上册第一period;二单元知识整理 培养良好的学习习惯5 1. 本学期，我们要培养的良好的学习习惯有： 认真写钢笔字 ；认真写毛笔字 。 2. 写钢笔字和毛笔字的坐姿与铅笔字一样，要做到 头正、 身直 、 肩平 、臂开、 足安 。 3. “文房四宝”指的是： 笔 、 墨 、 纸 、 砚 。 1. 让我们荡起双桨 奖（奖状）（奖励） 洒（洒水） 幸（幸福） 桨（船桨）（划桨） 酒（喝酒） 辛（辛苦） 二、根据课文内容填空 1、《让我们荡起双桨》作者（ 乔羽 ）。 2、文中“红领巾”指（ 少先队员 ），“阳光”指（ 党和人民对少年儿童的关怀 ）。 3、“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。”运用了( 拟人 )的修辞手法，体会到了孩子们（ 喜悦、愉快 ）的心情。 4、“谁给我们安排下幸福生活？”中“谁”指（ 父母、老师、祖国、中国共产党）。 5、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。”在文中出现了三次，这是运用了（ 反复 ）的修辞手法。 1、让我们（ ），小船儿（ ），海面（ ）着（ ）。小船儿（ ）在水中。（ ）吹来了（ 2、（ ）太阳，阳光（ ）海面上，水中的鱼儿（ ）我们，（ ）听我们（ ）。小船儿（ ）在水中，（ ）吹来了（ ）的风。 3、（ ）一天的（ ），我们来（ ），我问你（ ），（ ）给我们（ ）？小船儿（ ）在水中。（ ）吹来了（ ）的风。 2. 学会查“无字词典” 烈（烈日当空）（强烈） 涛（惊涛拍岸）（波涛） 娇（娇艳）（娇小） 裂（山崩地裂） 滔（巨浪滔天） 骄（骄傲）（骄阳似火） 假ji ǎ（真假） 似s ì(骄阳似火) （似乎） jià（暑假） shì（似的） 三、根据课文内容填空 1、“聪聪和爸爸来到大海边??山崩地裂的声音。”从“（滚滚）”“（不断）”“（撞击）”“（山崩地裂）”这些词语中可以看出波浪很大。描写波浪大的词语有：（惊涛骇浪、巨浪滔天、波涛汹涌） 2、“有字的词典”指（《现代汉语词典》）。“无字词典”指（生活中的学问）。“学会查‘无字词典’”指（学会从生活实践中学习）。爸爸的话告诉我们：（学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活实践中学。） 3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？爸爸的解释更加具体，生动，贴近生活。 看到烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，我会想起“骄阳似火” ；看到海面滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音，我会想起“惊涛拍岸” ；大树上找不到两片相同的叶子，会想起每一片叶子“形态各异” ；看到湛蓝的天空像是用水洗过一样，我会想到“一碧如洗” ；看到画面上的鱼像活的一样，我就会想到成语“栩栩如生” 。 四、用不仅??还??造句 1、老师不仅教我们知识，还教我们做人。 2、妈妈不仅美丽，还很温柔。 3、学习不仅需要正确的方法，还需要刻苦认真。 4、我们不仅要学习书本上的知识，还要从生活实践中学习。 爸爸（ ）对（ ）说：“看来要想（ ）一个（ ），（ ）要会查（ ），（ ）要学会（ ）！ ” 3. 古诗两首 1、远上：向山的远处伸展 2、石径：石头小路 4、白云生处：白云飘浮的地方。 7、霜叶：被霜打过的枫叶 8、于：比 红于：比??红艳 9、泊：停船。 夜泊：夜里船停靠在岸边 10、到：送到、传到 二、根据课文内容填空 1、《山行》是唐代诗人杜牧的名作，写的诗人在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对自然美景的热爱之情。最能表达作者对枫林美景喜爱之情的诗句是（ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 ）。 所见的霜天、残月、江枫、渔火、古寺、客船秋江夜泊图。抒发了作者孤独、忧愁的心情。 3、《山行》《枫桥夜泊》《夜书所见》三首诗都写的是秋天。 4、《夜书所见》的作者（ 宋 ）代（ 叶绍翁 ），诗中描写儿童的诗句是：（知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。）还能写出描写儿童的诗句有：小娃撑小艇，偷采白莲回。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 5、默写古诗《山行》、《枫桥夜泊》 《山行》 《枫桥夜泊》 4. 做一片美的叶子 做（做事） 体（整体） 作（作业） 休（休息） 二、根据课文内容填空 1、《做一片美的叶子》作者是（