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采薇高中语文必修二 有关《采薇》 周懿王时，王室遂衰。戎狄交侵，暴虐中国。中国被 其苦。诗人始作，疾而歌之曰：“靡室靡家，猃狁之 故。岂不日戒，猃狁孔棘。” (《汉书 匈奴传》) “读罢全诗，我仿佛看到了这个身心交瘁的戍卒，冒 着雨雪，沿着泥泞的小路慢慢腾腾地走向画面深处， 走向雨雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背景， 一声幽怨的叹息。”(韦凤娟，社科院学者) 采 薇 《诗经》 通读全文《采薇》 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，N狁之故。不遑启居，N狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。 忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。 王事靡W，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。 戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡YY。君子所依，小人所腓。 四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？N狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 通读全文 岁亦莫止 (mù) N狁之故 (xiǎn yǔn ) 载饥载渴 四牡YY (zài)(kuí ) 王事靡W小人所腓 雨雪霏霏 (gǔ)(féi) (yù) 象弭鱼服 (mǐ) 第六章 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载饥载渴。我心伤悲，莫知我哀。 当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。 如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。 道路长远慢慢行，又饥又渴愁肠结。 我的心中真悲伤，谁知我有多凄切。 探究一：《诗经》的手法里有赋比兴，那么本诗主要运用 了哪些手法，请指出来并分析。 (1)由“薇亦作止”采薇刚刚冒出薇芽，到“薇亦 柔止”,薇菜长出柔软的茎叶。到“薇亦刚止”,薇 菜长得高大坚硬。“采薇采薇”三次比兴，有一种时 光流逝，戍期漫长、归家无期之悲。 运用了起兴的手法 (2)“彼尔维何？维常之华”这是指棠棣花，用 花之盛起兴，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮。 运用了起兴的手法 探究二：前三章在章法结构有什么特点？这种特点的好处 有哪些？ 薇菜的变化 时令的变化 心情的变化 重章叠句：章与章往往句型重复，字面也大体相 心亦忧止 薇亦作止 同，只在关键处更换个别字。相同或相近的诗句、 岁亦莫止 段落重复出现的表现手法。 薇亦柔止 忧心烈烈薇亦刚止 岁亦阳止 忧心孔疚 前三章的重章叠句中，文字略有变换，以薇的生长 过剩，衬托离家日久期盼早归的心情。 重章叠句的好处： (1)音节上：富 有音韵美。反复吟唱，一唱三叹，富有节奏 感。 (2)内容上：深化主题，在内容上，植物的生长喻示了时间 的流逝，人物内心的焦虑与痛苦也随之加重，从而突出主题 探究三：谢玄把“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪 霏霏”评为三百篇中最好的诗句。运用了哪些艺术手法？1.对比：将时序之“今─昔”,景物之“柳─雪”,人生之“往 ─来” 同一个“我”,但已有“今、昔”之分，同一条路，却已 有“杨柳依依”与“雨雪霏霏”之别。短短四句诗，看似平淡，娓 娓道来，却充满了强大的艺术感染力。 。 2.以哀情写乐景。清人王夫之在论这两句时说：“以乐景写哀，以 哀景写乐，一倍增其哀乐。”以春风杨柳灿烂春光反衬离家之悲， 以风雪交加严酷寒冬衬凯旋之乐。 3.借景抒情。以景写情，情景交融，一是春天里微风吹拂柳枝依 依惜别的画面，一是寒冬季节雨雪纷飞的画面。在这里，诗人没有 直接倾诉内心的感情，而是以春天随风飘拂的柳丝来渲染昔日上路 时的依依不惜之情，用雨雪纷飞来表现今日返家路途的艰难和内心 的悲苦，让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思。 因何而哀(1)宋之问在《渡汉江》中说“近乡情更怯，不敢问来人 。”一个怯字写出了归乡时的千万种感受和情感。 (2)“古诗十九首”里的《十五从军征》是这样写的：“ 十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？”几 十年的征战物是人非，几十年的征战沧海桑田，几十年的征 战亲人还在，爱人还在吗？ “我心伤悲，莫知我哀”,归来时，还何乐 而有呢？除了深深感慨，那从薇菜初生时节开始的 归家向往，那一次次的念叨，每一个朝夕的苦苦盼 望，都在这一归途中，因为对家人命运和自身前景 的担忧都不得不沉重起来。 10、阅读下面的古诗，完成题目。(8分) 桃夭(《诗经》) 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①,宜其室家。 桃之夭夭，有②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。注释：①归：女子出嫁。②(fén):果实很多的样子。 ③ 榛榛(zhēn):树叶茂盛的样