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如何与学生进行有效的交流 如何与学生进行有效的交流 计划总结 工作安排 公寓管理 勤工俭学 奖助学金 文件表格 规章制度 栏 目 树 形 导 航 职业技术学院学生工作部网站！ | 学工部首页 | 学工动态 | 通知公告 | 工作安排 | 日常管理 | 文件表格 | 思政教育 | 讲话评论 | 工作简报 | 部门介绍 | 的位置： 安徽机电职业技术学院 学工部 讲话评论 正文 如何与学生进行有效的交流 ［ 作者：信息工程系党总支书记 周光辉 转贴自：本站原创 点击数：1172 更新时间：2021-8-30 文章录入：admin ］ 在当今教育改革与发展的历程中，新的教育理念正冲击着传统的教育观，成功的教育 取决于多种因素，而教师与学生之间的交流质量是其中一个很重要的因素。良好的师生 关系是教育效能产生的关键，也是教育成功的关键。 教师对学生所做的每一件事都是在与学生交流， 教师通过与学生的交流来向学生表达 学校的教育理念与要求，而对这些工作的实绩的期望，取决于师生交流的效能。今天在这 里和大家共同探讨的课题是： 一、如何与学生进行有效的交流？ 如何与学生进行有效的交流？ 如何与学生进行有效的交流 1、我们首先要正确认识交流的性质。 、我们首先要正确认识交流的性质。 交流的性质 1) 交流不是目的，而是手段。我们不是为了交流而交流，而是通过交流与学生交流信 交流不是目的，而是手段。 不是目的 息、解决矛盾。 2) 交流不是结果，而是过程。交流不只是一次接待或一次座谈会，而是包括了日常信 交流不是结果，而是过程。 不是结果 息收集、信息交流和沟通结果落实几个方面，交流是一个贯穿日常工作的过程。 3) 交流应该是一项日常性的工作。我们通常实在出现问题后才想到要与学生进行交 交流应该是一项日常性的工作。 应该是一项日常性的工作 流，所谓“亡羊补牢”其实是“已经晚矣”！（已经发生了不该发生的后果）我们 应该经常第、主动地与学生交流与沟通。主动、及时地获取信息，把事故隐患消灭 在萌芽状态。 2、有效的“师生交流”的理论基础 、有效的“师生交流” 首先， 首先，教师要有同理心———与学生有效交流的的前提 ——— ．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．． 教师要关心学生，那必须要了解学生。而要了解学生，首先必须进入学生的情绪和思 想的系统中去，以学生的眼光去看“他”的世界，以学生的心情去体会学生的心情，而且 也以他的思想去推理他的一切，然后有效地将这些感受传递给对方。这种思维模式称同理 心。这样的同理心可以使对方会感到理解与尊重，这种感受可以诱发出 彼此体谅、关怀的 交流氛围。 同理心与换位思考是与学生进行良好交流的前提。 同理心与换位思考是与学生进行良好交流的前提。当一个教师不愿意设身处地从对方 去考虑，会使学生觉得老师不去理解他，不关心自己，对教师的信度降低，他们就会远离 你、冷漠你，与教师的交流就会停止。我认为，学生能够找你谈心甚至和你争论是好事， 那是对你的信任。因此，在教育中，老师对学生的同理心与换位思考是开启心智世界的钥 匙，是教育效能产生的前提。 与学生的交流，真正的目的是为了帮助学生增进对自身的了解，引导学生增强自己解 决问题的能力，因而： 3、老师要有积极的交流理念： 、老师要有积极的交流理念： 1) 对学生自行解决问题的能力，应有很深的信任感。教师从自己的内心深处相信学生可 对学生自行解决问题的能力，应有很深的信任感 以解决自己的问题，这样会给学生信心与勇气。 2) 在交流过程中，注意尊重和保护学生的隐私。注意交流时应该选择适合的时间、地点 在交流过程中，注意尊重和保护学生的隐私 和环境，这样才能得到他们的信任。 3) 教师对学生的烦恼感同身受，但又要保持适当的距离。还有一点需要指出，在与学生 教师对学生的烦恼感同身受，但又要保持适当的距离。 的交流中，学生需要的是老师的同感而不是同情与怜悯。当学生需要老师的帮助时，通 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 常那段时间比较敏感，假如老师过份同情怜悯，会加强其自卑，对学生的成长是有损无 益的。 其次， 其次，用爱心唤起学生的信任感———是与学生有效交流的关键 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 老师对学生的期望都是出自良好愿望的，但事实并不是每个老师对学生的良好的愿望 ．．．．．．．．．．．．．．．． 都能被接受，甚至被抵触。我想其中一个主要的原因是在交流时，学生对老师的真诚的高 ．．．．．．．．．．．． 低感受不同，教育的效果也就截然不同了。因此，在教学中老师对学生必须要有爱心，这 样教育的效能才能发生。 爱是教育力量的源泉，是成功的基础。