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人教版五年级音乐上册教案 人教版五年级音乐上册教案 PAGE / NUMPAGES 人教版五年级音乐上册教案 区中心城区发展片区 音 乐 集体备课 第 九册 第 一单元 主备人： 复备人： 学 校： 班 级： 打造精选教课设计，努 力提升讲堂教课效益。 单 元 备 课 科目： 音乐 第 一 单元 学 情 分 析 西部风情 单元 主题 本单元要修业生初步认识我国西部地域有代表性的音乐特点及有关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地域苗族、彝族 单 的音乐特点等，经过音乐抒发对家乡的热爱。进一步培育学生独立视 谱演唱歌曲、分辨音乐构造和音乐情绪的能力，能为歌曲设计领唱与 元 齐唱 。 知 识 体 系 分 析 单 1、能用热爱家乡那样的感情演唱《拉萨谣》 。 2、能踊跃地参加 “走进西藏 ”音乐会。 3、能分辨管弦乐合奏《北京喜报到边寨》的音乐构造，感觉不一样乐段的情 元 绪，背唱此中的一段旋律。 4、能用骄傲的心情演唱《三峡的孩子爱三峡》 。 目 5、能认识一些有关西藏、三峡的有关知识。 标 单元 重难 点及 解决 策略  要点： 1、用热爱家乡的感情演唱《拉萨谣》 。 2、感觉《北京喜报到边寨》中苗、彝民族音乐的特点。 难点： 1、启迪学生用热爱自己家乡那样的感情演唱《拉萨谣》 。 2、分辨管弦乐合奏《北京喜报到边寨》的音乐构造。 3、感觉《三峡的孩子爱三峡》川江号子的风格。 单元 教课  示范法、 听唱法、 赏识法 、练习法、感情陶冶法、研究议论法 . 方法 课 时 划 分  本单元区分三个课时： 第一课时：学唱歌曲：《拉萨谣》。 第二课时：赏识管弦乐合奏《北京喜报到边寨》 。 第三课时：学唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》 。 课 时 教 案 课题 《拉萨谣》 课型 新授 课时 1 课时 能用热爱家乡同样的感情演唱歌曲： 《拉萨谣》。 知识 目标 教 学 目 标  注意歌唱的发声和吐字 能力 目标 认识西部地域的风土人情，宽阔学生的音乐视线。 感情 目标 教 学 重、难 点 教 学 准 备 及 使 用说明  1、用热爱家乡的感情演唱歌曲。 2、能随教师琴声视唱乐谱 多媒体、课件、电子琴 示范法、 听唱法、 赏识法 、练习法、感情陶冶法、研究议论法 教课 方法 一、 赏识《走进西藏》 复 备 教师：今日老师给同学们带来一首特别悦耳的歌曲，它 会带 领同 学们 到达 一个 神奇 的地 方，会给 同学们带 来美 的享 受，我 们一 起来 听。（ 录音 播放《 走进西藏 》学 生静 听） 教 发问：听到这首优美的歌曲，你忧如到达了什么地方？你忧如看到什么漂亮的风景？（生回答） 教师出示布达拉宫的图片，请同学们边观看边总结：西藏位于我国西南部，那边有世界上最高的山脉， 学 有最 漂亮 的雪 域风 情，有勤 劳勇 敢的 藏族 同胞，也有那气 势宏 伟的 布达 拉宫，更 有那 风格 独到 优美、粗暴的音乐。让我们一同听一听。 二、 学习歌曲《拉萨谣》 设 （一）学唱乐谱 、播 放歌 曲《 拉萨 谣》学生 静听 ，并谈 一谈 听后的感觉，及歌曲的特点。 、教师总结：《 拉萨谣》这首歌曲是我国今世作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独到，粗暴朴素， 计 就让我们一同来学习演唱歌曲，《拉萨谣》吧！ 、随教师 琴声 轻声 演唱 歌谱（ 用啦 的演 唱方 式进行练习、哼鸣演唱等）。 （二）学唱歌词 、指引学生有感情的朗诵歌词。 2 、教师介绍歌词内容，使学 生认识西部地域的 风土人情。 复 备 、教师范唱（伴奏）。 4、在理解 了歌 词的 基础 上，指导 学生 如何有 感情的演 唱歌 曲。（ 分句 指导、师领 唱，生跟 唱、师 生合作演唱、男女生合作演唱、个人展现） 教 、在 歌曲 基本 掌握 的基 础上 ，再 次欣 赏《拉 萨谣》进一步感觉乐曲的情绪 、让学 生联合拉萨谣的歌词讨论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。 学 、指引 学生 用热 爱家乡 的情 感演 唱歌 曲，全体随教 师伴 奏演 唱。 三、 舞蹈 创编 设  师：同学们，西藏是一个多才多艺的民族，优美的歌声我们已经领会，下边老师就教同学们几个简单的动 作，看谁 的模 仿力最 强。（做 几个 简单的 藏族 舞蹈动作，要求全员参加） 四、 教师总结 计 方才同学们回答了有关西藏的一些知识，同时也认识了西藏的风土人情，还学习了优美的藏族舞蹈。这节课我们的收获真许多。西藏有着悠长的历史和绚烂的 文化，藏族 人民 更是 能歌 善舞，请同 学们 课后 采集有关藏族的音乐作品，让我 们在下节课开一个 “走进西藏”音乐会。 板 书 设 计 课 堂 练 习 作 业 设 计 教 学 反 思  拉萨谣 复 备 何训田、张鲁词 何训田 曲 课后作业：采集有关藏族的音乐作品 课 时