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中考写事类作文专题训练 下 中考写事类作文专题训练lpar;下rpar; 叙写生动的故事——中考写“事”类作文专题训练（下） e H\nrT0　　（作者：雷元周）CNTV博客 y6Sm4jMr!?su CNTV博客l g _{ m U^ T [文题之五]CNTV博客3H9_ ^-yO 题目：＿＿＿＿＿＿＿之后CNTV博客7H1R)Z|(k 要求：①请将题目补充完整。如：下课（上课）之后，放学（放假）之后，失败（成功）之后，被老师表扬（批评）之后……②除诗歌外文体不限，③600字左右。CNTV博客k,|0}cvy [构思点拨]CNTV博客 _4|Bp4?.lG%oVro 一看作文题目及要求，便知道是要写一件什么事情之后的事情的，不过后面的事情当是本文写作的重点，前面的事情是为了引出后面的内容。于是首先补充题目，补题的过程其实也就是确定中心的过程，要根据自己的所长决策。接着选择材料，可以选择自己最熟悉的素材，做到以情感人；也可以选择独特新颖的素材，例如避开作文提示的中的内容，写别人所未写，以新取胜。其次要尽量挖掘材料中积极向上的思想主题，通过自己的感悟表现对高尚的追求。 N/yyx A$`hv7L0　　[例文参读一]：丢碗之后CNTV博客]};e)R$AU 上中学还没一个星期，阿菊就遇上麻烦事儿了——中午都还用过了的饭碗，这会儿不知丢哪儿了。 7]*}+QFjv7a4i {T0　　在家里妈妈就再三叮咛过：进了中学就要一个人独立生活了，别指望着什么事情还有谁会帮助你，要再像个小孩子似的丢三落四拖拖拉拉，肯定有的苦头吃。这不，苦头说来就来了，眼看还有一节半课就要吃饭了，可是用什么吃呢？重新买一个饭碗吧，摸摸口袋，那点零花钱早用光了；问同学借碗吧，人家也要吃饭哩——这学校食堂可不比宾馆饭店，想什么时候吃就什么时候吃，去迟了就只有冷饭剩汤。 ;Cl)_c%T$d0　　同桌小红似乎看出了点什么，再三追问。阿菊只得小声说：“我的饭碗不见了。”小红一听愣了半晌，接着“哈哈”地笑了起来，嚷道：“吃饭家伙都弄丢了，你好大的玩性啊——幸好我这有两个碗，喏，借给你一个。”阿菊赶紧接过碗来，好不激动。 +W+A.[i3K}yg$kR0　　课外活动时，阿菊还在做课外练习，生活委员胡涛一阵风地冲进教室，递给阿菊一只崭新的洋瓷碗。阿菊疑惑地望着他，胡涛喘着气说：“刚才听小红说你吃饭的碗弄丢了，怕你没东西吃饭，就给买了个新的——拿去用吧。”阿菊心里一热，连忙接过碗来。望着胡涛远去的背影，阿菊想：多好的同学啊！ }G$BPj(q0　　吃晚饭的时间到了，阿菊和小红有说有笑地走向食堂。忽然，一名学生会干部拦住了她们：“这碗是不是你们丢的？”他举起手中的铝饭盒。阿菊眼睛一亮：“这就是我的碗啦——你怎么知道是我的？”那同学说：“中午一名三年级老大哥在洗碗池边捡到的。他估计是你们新生玩性大忘了丢的。我们从开饭起就守在这儿问了好些人了，好不容易才等到你。以后可要留心些。”阿菊接过失而复得的碗，一时不知道说什么好。CNTV博客;r2~%JWdU%] 不小心丢了一个碗，一会儿功夫竟飞来三只碗。阿菊望着食堂里来来往往的同学，忽然涌起这样一个感觉：生活在这样一个大家庭里，真好！ l6jf @2W9P;LNF0　　（选自2002年7月17日《读书时报》，作者：袁丹丹） )a]1[ G([pG f:M0　　[例文评点] 0X3R:|p@z5E9Dmw0　　这是一篇看似寻常实则颇为优秀的短文。作者善于观察生活并从中选取材料：丢了饭碗也许是一件再平常不过的小事，难得的是“一会儿功夫竟飞来了三只碗”，并且这三只碗的来历各有不同：同桌小红是借给“我”她多余的一个碗，生活委员出于本职工作和对同学的帮助，学生会干部则物归原主。无论出自何种原因，同学间的互帮互助、助人为乐均已尽在不言中。 M OY4^J_:A*_0　　作文第二自然段的心理描写生动传神，起到了很好的铺垫和烘托作用。最后“忽然涌起”的感觉，更是对文章主旨的正面揭示。 g+X J.[iz0　　[例文参读二]：停电之后 ,zE(g G2^-~9Y2R0　　又是晚自习。教室的天花板上的五盏日光灯正热烈地发着白光，刺眼的亮。英语老师精神抖擞地大讲特讲，我们却一个个耷拉着脑袋，像霜打的茄子。老师的声音好像来自另一个世界。唉，又是什么动词的过去进行时、现在进行时。我的头似乎渐渐变大，大得连脖子都承载不住了。 \V3k9T0OKUa0　　“耶——”欢呼声骤然响起，怎么眼前一片黑暗？哦，停电了！教室里顿时乱作一团，刚才那些无精打采的“泥菩萨”这下一个个全活了！“这下好了，