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历史课表格教案设计模板（共5篇） 《亡羊补牢》表格式教案 【教学目标】  １、会认读８个汉字。  ２、能正确流利有感情地朗读课文，初步理解课文内容。  ３、让同学懂得做错了事要仔细改正，什么时候都不算晚。  【教学重难点】  １、认读汉字、正确流利有感情地朗读课文，理解寓意。  ２、正确流畅地朗读课文。  【教学过程】 教学环节 老师活动 同学活动  导入新课师：同学们喜爱听寓言故事吗？为什么？  背诵课后《背诵积累》。  畅所欲言。讲授新知１、板书课题，理解题意：  “亡羊补牢”这个成语是什么意思？  ２、范读课文，提出要求。  ３、解决汉字词及难读句：  ⑴出示带汉字的词语。  ⑵认读汉字、组词。  ４、正确流畅地朗读课文：  ⑴个别指导朗读。  ⑵反馈朗读。  ５、细读课文：  ⑴第一自然段：指名读，思索家里发生了什么事？是什么缘由？  指名把这一段的内容讲一讲。  ⑵其次、三自然段：邻居是用什么样的语气劝他的？谁来读一读？  他是怎么回答的？指名读第三段。  他当时心里是怎么想的？你想对他说些什么？  分角色朗读这两段。  ⑶第四自然段：他不听劝结果怎样？  ⑷第五自然段：指名读  他知道自己错了马上改正，还晚不晚？  畅谈他什么地方值得你学习？齐读课题，畅所欲言。  边听边留意课文中的难读词句  自由练读、自荐读、轮读。  自由练读课文。  轮读课文、相互指正。  自荐读、畅所欲言。  自荐发言。  自荐读。  自荐读。  畅所欲言。  同桌读。  畅所欲言，自荐回答。课堂小结有感情地朗读全文。  分析本文写作方法。  师：这篇寓言故事告诉了我们什么道理？自由读。  畅所欲言。  自荐回答。  布置作业１、练习给汉字组３个词，并选择其中一个词造句。  ２、练习讲这篇寓言故事。  【板书设计】  想法已经丢懊悔  亡羊补牢做法不补赶快堵  结果又少再没丢 第2篇：习作6 表格式教案_教案教学设计 习作6 表格式教案 本文是关于习作6 表格式教案，仅供参考，盼望对您有所关心，。  课题习作6备课日期12月18日教学目标1、能运用正确的方法观看两幅图画，精准把握图意，培育同学的观看力量。2、能围绕中心，抓住重点，绽开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。教学重难点看懂图意，能围绕中心抓住重点，绽开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。教学预备教学光盘教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1、能运用正确的方法观看多幅图画，精准地把握图意，培育同学的观看力量。2、能围绕中心，抓住重点，绽开合理而丰富的想像，再用一两幅图把故事结果画下来。3、能依据自己所画的图，把故事完整地写下来。教学重难点学会本课的生字，理解课文中生字组成的词语。教学过程：教学环节老师活动同学活动设计意图一、谈话导入新课二、有序观看，了解图意三、组织商量，绽开想象四、编写故事，沟通评议五、抄写习作同学们，看图作文可以熬炼我们的想象力、观看力、分析力，从而提高我们的写作力量。今日，我们就要进行看图想象作文的练习。1、（出示挂图）同学们，你们看，图中描绘的是什么？你们知道毕竟发生了什么事吗？2、想想看，接下来会发生什么，结果会怎样呢？1、把你想到的故事的经过与结果说给大家听听。2、在想象的时候我们要认真观看图画，精准理解图意，如图中小姑娘见到雏燕从自家屋檐下的燕窝中掉下来，神态是吃惊的、心情是焦急的，可以想象她非常担忧雏燕的命运，因此小花猫吃雏燕时她肯定不会袖手旁观。故事的进展与结果都应建立在正确理解图意的基础上，还要合理、完整。把想象到的故事写下来，写时要增加人物的内心活动，想象他们的动作与语言。齐读课题1、同学沟通。2、同学看图自由练说集体沟通，相互补充。1、指名沟通，集体评议。2、各自修改习作。同学仔细抄写。引导同学根据肯定的挨次仔细看图，关心同学精准理解图意，正确地把握写作的内容。在细致观看的基础上，重点引导同学对后面的事情绽开想象，引导同学将自己的感情融入画面，走进人物的内心世界。作业设计：仔细抄写习作板书设计习作6观看图画把握图意围绕中心抓住重点教学反思 第3篇：《网页设计中的表格排版》教案 《网页设计中的表格排版》教案 授课老师：陈清锋  总1课时  本周第5课时  备课时间:2021年11月30日  授课班级:高一（2）班  授课时间:2021年12月9日  教学目标  学问与技能  1、把握网页设计中的格式化操作  2、把握网页设计中表格底纹设置  3、把握表格的属