牛津上海版一年级英语上册Module2MyfamilymyfriendsandmeUnit4Icansing教案1 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 I can sing (第一课时) 本课分析： 本课时是这一单元的第一个课时。学生将学习单词sing. dance. read. draw 和接触句型“What can you do? I can…”。本课时围绕单词展开，学生能基本听懂问题并表达自己能做什么。 教学内容：学习单词sing﹑dance﹑read﹑draw,简单接触特殊疑问句，学会表达自己能做什么。 教学目标：1 学生能听和说单词sing﹑dance﹑read﹑draw 2 对句型“What can you do? I can…” 有简单的了解，并学会表达自己能做什么。 教学重点：1、单词的正确发音，并能正确听、说、读、演、唱单词。2、接触句型“What can you do? I can…” 教学难点：熟练运用这四个单词表达自己能做什么。 教学过程 步骤 目的 教师活动/方法 学生活动/方法 条件/手段 一、组织教学及复习 通过师生相互问好，既复习了前面学过的知识，又能营造一种欢乐活泼的氛围，让学生在轻松愉悦的状态下入课。 跟学生们问好T：Hi，boys and girls, I’m Miss zhong. T: How are you today ? T：I’m fine ,too.PPT.ppt - 281,1,幻灯片 1 回应老师：Hi, Miss zhong , I’m….并跟老师问好：How are you ? 表演 二、新知识的呈现与归纳 1、通过播放新闻，为整堂课创设一个以雅安地震为背景的教学情景，新颖真实。 2、组织动物爱心慰问团，以学生们熟悉的几种动物依次出场表演节目的方式来顺势导入新单词，自然不生硬，学生在不知不觉中接收了新知识。 3、在教学活动中穿插音乐和视频，能调节课堂气氛，极大的激发学生的兴趣。 4、在教授新单词和接触新句型的过程中，加入肢体语言和手势，并采用多种多样的教学方式和游戏，如chant;躲避炸弹游戏;石头剪刀布游戏等，能让孩子们持续保持兴趣，不易疲倦，集中注意力。 5、采用多种朗读方式，如跟读，分组比赛朗读，请每组的男生或女生起来读，问答接龙，以及随机采访等方式，帮助学生提高口语水平。 6、利用一年级的学生集体荣誉感强，喜欢比赛竞争的心理，建立分小组比赛的评价机制，能更好的调动学生的积极性，调控课堂。 突然传来广播声，要求全体师生打开电视机，一起收看一则新闻。PPT.ppt - 321,2,幻灯片 2 看新闻，然后出示一系列关于雅安地震的图片，并做简单介绍。PPT.ppt - 263,9,幻灯片 9 2﹑介绍动物爱心慰问团，T：These animals will bring some programs, boys and girls ,do you want to see ?PPT.ppt - 265,10,动物爱心慰问团 3﹑教授新单词sing ① T: Firstly comes the lion. Lion ,lion ,what can you do ? (2遍)狮子没回答，小朋友们我们一起来问lion吧。PPT.ppt - 274,11,幻灯片 11 ② 放唱歌的音乐，引出单词sing，出示单词卡并教授 sing 。PPT.ppt - 266,12,幻灯片 12 T：Hello, I’m Mr. lion, I can sing, how about you, boys and girls, what can you do? Can you sing ? 带读chant。（边拍手）PPT.ppt - 323,13,幻灯片 13 玩游戏：躲避炸弹！ T：When you see the word, read it loudly. When you see the bomb, keep quiet! PPT.ppt - 317,15,幻灯片 15 出示图片，看图回答问题。 T: What can you do ?PPT.ppt - 276,16,幻灯片 16 4﹑教授新单词 dance。 ① 第二位小猫出场。师生一起问：Cat, cat, what can you do ? PPT.ppt - 277,17,幻灯片 17 ② 放汤姆猫跳舞的视频，引出单词dance，出示单词卡并教授 dance 。PPT.ppt - 268,19,幻灯片 19 T：Hello, I’m Miss Cat, I can dance, what can you do , Can you dance ? 带读chant。（加入手势） PPT.ppt - 324,2