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铭记于心的记忆作文 铭记于心的记忆作文 铭记于心的记忆夜空因繁星点缀让人铭记，大海因波涛汹涌让人铭记，高山因巍峨挺拔让人铭记……那一天因感悟让我铭记！坐在窗前，我仰着头，眯着眼看着窗外：水蓝色的天幕泛着微微的光芒，一阵微风吹过，心绪随之远去——我拖着沉甸甸的脚步向家走去，大脑被一个想法充斥着：付出也不一定有收获，我怎么会考得那么差！徘徊在回家的路上，天地之间一片黑暗……揉着发昏的脑袋，快步走向家中……躺在床上，看着窗外，无意中看见一只蜘蛛在织网。不料，一阵大风吹过，快要织完的蜘蛛网破裂，可那只蜘蛛并没有放弃，而是重新织起来，不一会，一张网完成了，可惜一只小鸟飞过，又撞坏了。蜘蛛还是没有放弃……一次，两次，三次……终于皇天不负有心人，一张崭新的网织了起来，在风中摇摇摆摆着，但很结实。一个如此渺小的生物遇到困难都不退缩，我又凭什么放弃？凭什么因这一次的打击而一蹶不振……一阵风吹来，树叶沙沙作响，我打了一个冷战，脑子清醒了许多。心想：是啊！我凭什么退却，失败只代表昨天，只意味着过去。我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战，再加把劲，一定会成功的。这一次，我铭记于心，时时刻刻鼓励着自己。这件事，永远萦绕着我，在我心中留下深刻的痕迹。望着窗外，繁星点点，窗内，心绪翩翩…… 【每天一笑】叫上死党陪我去相亲，见到女方害羞不知道找什么话题切入就说说：你的脸毛茸茸的，像个水蜜桃一样，真好看。她没听清，问我死党：她刚刚说什么？那死党回答：她说你满脸都是毛，长得像个桃。。。 【每日写作指导：语文写作应做到的“4S”……】 很多初中生从小学进入初中，甚至直到初三都没有养成良好的写作习惯，从而导致写作总是信手而写，出现诸多问题。希望本文能在这个方面给大家一些帮助，因为养成良好的写作习惯，才能让文章“言之有物”“言之有序”“言之有情”“言之有美”,从而得到好的分数。 建议学生写作之前留5-10分钟的时间进行完整的构思，在提笔为即将进行的写作有一个大体规划。构思时可参照如下步骤。 S1：审准题，立深意 本环节应思考如下问题： 1、审准标题的关键词，提示中的短语对写作有何限制和深意？ 2、哪些立意符合这个作文题的要求？ 3、在符合的立意中哪一个是最好的？（从新颖及深刻两方面判断） S2：筛好材，定结构 本环节应思考如下问题： 1、筛选材料。立意过后，心中会有一系列材料。此时需要对这些材料进行筛选，选出其中最好的一个。 思考在最好的立意里，能选择的材料有哪些？其中最好的是哪一（几）个？ 2、筛好的材料中，哪些是主要的？哪些是次要的？ 3、用什么结构来组织材料对表现材料的效果最好？（从曲折，吸引人角度考虑） S3：实细节，展文采 本环节应思考如下问题： 1、具体表现材料时，根据文章主题，应重点充实描绘什么细节？在应描绘的细节中，最打动人的细节是什么？ 2、在文章的开头结尾段以及重点段落中，是否能用适当的修辞手法增添文采？ S4：设亮点 本环节应为作文设亮点以提高分数，思考如下问题： 1、开头和结尾是否可采用适当的艺术手法进行创新？ 2、是否可在文章适当位置用用过渡和照应？ 养成如上的写作习惯，再加以平日对相应步骤中所需的技巧和方法的掌握，真正写作时就可一气呵成，在规定时间内完成高质作文，并避免初中作文常见的问题，如跑题，选材不当，详略不当，结构不完整，过于平淡等等。