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英语线上线下教学连接方案
一、学情初断
本班有29位同学，翻看了一下学习群谈天和作业记录，
发觉我们从2月4号就开头了网络学习，原来这是自己的寒假助学方案，正好跟后面疫情期要求的线上助学行动连接上了。
教学内容分为三大部分，上学期旧学问巩固，新学问预学和朗文分级阅读前三篇。通过近两个月的努力，从一开头只有十几个同学能正常学习到现在26人正常在线学习。由于在线教学手段不够成熟，我们在教学过程中比较留意基础学问的巩固，
方案为疫情过后返校线下教学打下牢固的基础。但也有少部分同学不能够自觉地完成每天的学习任务，甚至课上到一半退出课堂。
二、连接方案
1、复习迎测找到问题
老师梳理新学问重点内容并进行测验，了解同学每节课的学习重难点是否把握。另外通过课堂抽查背诵或默写，看同学的基础学问把握是否扎实。
2、学情再断分析问题
摸清了状况后，要对全班同学学习状况进行综合分析.找
出同学线上学习中存在的共性问題、共性化问题。要鼓舞同学通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的缘由，在老师与同学的挂念下找到解决问题的方法。
3、补偿教学解决问题
对共性间題和同学提的一些有代表性的共性化向题，支配少量课时实行定点突破。对同学共性化问题，鼓舞同学通过回看线上教学视频自主复习、反复练习、个別指导等方法进行逐步解决。
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