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忆读书导学案 《忆读书》第一课时预习案 姓名： 成绩： 检查人： 1、读。读课文三遍，了解文章的主要内容，在文中圈记应积累的词语。 2、做。（1）给下列加点词语注音。 笸箩（ ）天罡（ ）地煞（ ）寻觅（ ） ．．．． 聊斋（ ）消遣（ ）怒发冲冠（ ）寇（ ） ．．．． （2）解释下列词语。 ①冰心，（现代）女作家，儿童文学作家。原名（ ），她的诗晶莹清丽、轻柔隽 逸，代表作有《 》、《 》，她的散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，代 表作有《 》等。 ②中国古典四大名著分别是： （ ）（朝代）的（ ）（人名）写的《水浒传》； （ ）（朝代）的（ ）（人名）写的《三国演义》； （ ）（朝代）的（ ）（人名）写的《西游记》； （ ）（朝代）的（ ）（人名）写的《红楼梦》。 （4）回答下列问题。 ①“倒拔杨柳”的好汉是谁？，他是哪部书中的人物？你还知道这本书的其他故事吗？ ②“宴桃园三结义”是指哪三个人？你能具体说说这个故事吗？ 4、预习后你有什么收获？有什么疑问？ 《忆读书》教学案 1、整体感受，把握课文记叙的主要内容。概括事例，理清记叙的顺序。 2、引导学生能抓住文章思想内容的要点，对作者所说的“读书好，多读书，读好书”有比较 3、感受作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感，引导学生养成热爱读书的好 二、教学重点、难点 认识“读书好”的四个方面 整体把握课文内容，培养分析概括能力 1、读。熟读课文，了解文章的主要内容，在文中圈记应积累的词语。 2、做。（1）给下列加点词语注音。 笸箩（ pǒ ） 天罡（ gāng） 地煞（ shà） 寻觅（ mì ） ．．．． 聊斋（zhāi ） 消遣（qiǎn） 怒发冲冠（guān） 寇（kòu ） ．．．． （2）解释下列词语。 悬 念：挂念，惦记。 无 聊：精神没有寄托。 若有所失：好像失去了什么。 人情世故：为人处世的道理。 无病而呻：没有病而发出痛苦的声音。比文艺作品没有真情实感而矫揉造作。 风花雪月：原指文学中描写的四种自然景物，后比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文。 不能自已：不能控制自己的情感。 索然无味：没有一点趣味。 堆 砌：比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。 津津有味：特别有兴味，也指特别有滋味。 气愤填胸：愤恨的情绪填满了胸膛，形容非常生气。 怒发冲冠：因愤怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。 ①冰心，（现代）女作家，儿童文学作家。原名（谢婉莹），她的诗晶莹清丽、轻柔 隽逸，代表作有《繁星》、《春水》，她的散文婉约典雅、轻灵隽丽、凝练流畅，代表作 有《寄小读者》等。 ②中国古典四大名著分别是： （元末明初）（朝代）的（施耐庵）（人名）写的《水浒传》； （元末明初）（朝代）的（罗贯中）（人名）写的《三国演义》； （明代）（朝代）的（吴承恩）（人名）写的《西游记》； （清代）（朝代）的（曹雪芹）（人名）写的《红楼梦》。 （4）回答下列问题。 ①“倒拔杨柳”的好汉是谁？，他是哪部书中的人物？你还知道这本书的其他故事吗？ 鲁智深《水浒传》 拳打镇关西、野猪林救林冲、景阳岗打虎、醉打蒋门神、智劫生辰纲、风雪山神庙等 ②“宴桃园三结义”是指哪三个人？你能具体说说这个故事吗？ 刘备、关羽、张飞 东汉末年，朝政腐败，再加上连年灾荒，人民生活非常困苦。刘备有意拯救百姓，张 飞、关羽又愿与刘备共同干一番事业。三人情投意合，选定张飞庄后一桃园。此时正值桃 花盛开，景色美丽，张飞准备了青牛白马，作为祭品，焚香礼拜，宣誓完毕；三个人按年 岁认了兄弟。刘备年长做了大哥，关羽第二，张飞最小做了弟弟。这便是《三国演义》中 著名的“桃园三结义”。 四、教学过程。 1、对于本课生字词要求能准确注音、正确书写并理解其含义。 2、识记作者的原名、诗歌代表作及诗歌主题。 3、认识读书好的四个方面。 一、导入新课。（千层宝典一翻开，黑白纵横一排排。历代往事它记载，知识没它传不开。 （打一物）——书 师：(同学们，你们喜欢读书吗？”“大家喜欢读什么样的书？”) 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”歌德说：“读一本好书，就像和许许多多高尚 的