网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

部编版一上语文第234单元教案(教学设计).pdf

部编版一上语文第234单元教案(教学设计).pdf

  1. 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
部编版一上语文第 234 单元教案 (教学设计 ) 第二单元教案 汉语拼音《 a o e 》教学设计 一、创设情境,导入新课 利用多媒体,出示“热烈庆祝北京申奥成功”(背景是欢庆时放的礼花) 师:同学们,你们认识吗?(多媒体变换字儿楷书、宋体、仿宋、隶书、魏碑, 使学生感受汉字的形体美。)你看它的形体多美呀!这就是我们祖国的文字,是现今 世界仅有的方块字,找们的祖先自从发明汉字以来,把古老的文明和实践经验都记录 下来了,给我们留下了一笔宝贵的财富,你们愿意读一读吗?有的小朋友为难了,那 书中的字我也不认识呀!怎么去读呀?别急,智慧老人会帮我们解决这个问题的。 师:我们认识了汉语拼音,并知道了汉语拼音的用处,这节课,我们就学习汉语 拼音第一课。(板书课题) 二、自主探究,学习新课 多媒体出示情景图:书上小女孩、大公鸡和大白鹅的情景图。 (一)学习“ o ”。 1 .引导学生观察。这是什么季节?(夏季)从哪看出来的?(引导学生抓住景 物特点:树木长得那么绿,草地也是绿的,小河里的水哗哗地流着)你能按照一定的 顺序说说吗? 2 .(画面出示:公鸡慢慢走出来,站在石头上打鸣)师:这是夏天的什么时候 呢?(夏天的早晨)师:你从哪看出来的? 3 . (引导学生探究公鸡打鸣声)大公鸡怎样打鸣呢?自己学一学。指名学一学。 师:公鸡发出的喔喔声短一点,就是今天我们要学习的字母“ o ”的发音。 音: 出示卡片, 讲解并范读。 (公鸡发出的喔喔声, 再短一点就是 “o ”的读音) 。 学生齐读后指名读,并用“ o ”说句话。 形:这个“ o ”像什么?怎样记住它的形? (四人一组讨论) 写:①介绍四线格:为了写好汉语拼音,我们首先要认识一下由四条线组成的四 线格。(师边板书,边介绍各部分名称)②讲解“ o ”的位置;(写在四线格的中格) ③讲笔顺并范写,生跟着书空;④先描写再独立写。 过渡: (出示小女孩慢慢走出来的动画, 并出示音符) 小女孩听到大公鸡的叫声, 马上起床,走出家门来到草地上,小女孩在干什么呢? 师:小女孩这么早起来练发音,她学习多么刻苦哇!(师指着小女孩发的“ a ”, 说:这就是我们要学习拼音字母“ a ”) (二)学习“ a ”。 音:由小女孩的发音引出,师讲解,小女孩发出的声音再响一些,就是“ a ”的 发音。 ①学生试着发音;②师正音,范读;③生自由读;④指名读;⑤用“ a ”说句话。 形:①同学们认真观察小女孩,看她哪部分与“ a ”的形状有关系?(课件闪烁 小女孩头与辫子的轮廊图)②出示卡片,你还能用什么方法记住“ a ”?(四人一组 讨论,)。 写:①多媒体出示,观察它在四线格中的位置;②师讲解笔顺并范写,生书空; ③生指导后独立写。 过渡: 小女孩悦耳的歌声引来了许多小动物 (出示大白鹅在水中游戏的图) 。问: 这只动物是什么? (三)学习“ e ”。 音:①由鹅引出“ e ”的音,师讲解“ e ”的读音。②生试读→师正音、范读→自 由读→齐读→指读。 形:怎样记住“ e ”的形,师点击闪烁水中的倒影。生回答后,师引导还能怎样 记住“ e ”。 写:①观察“ e ”在四线格中的位置;②师讲笔顺并板演,生书空;③生独立写。 三、趣味游戏、巩固新知 1 .我会读。看板书练读(巩固音)。 2 .摘果子(巩固形) (多媒体出示一棵大树,树上有大苹果,苹果上写有

文档评论(0)

卡法森林 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6220024141000030
认证主体深圳市尹龙科技有限公司
IP属地湖北
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300MA5GATBK8X

1亿VIP精品文档

相关文档