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小学三年级语文《植物的睡眠》原文、教案及教学反思- 【篇一】小学三年级语文《植物的睡眠》原文 　　你可知道，植物也需要睡眠？ 　　每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。 　　有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。花生也是一种爱睡觉的植物。它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。以上只是一些常见的例子，会睡觉的植物还有很多很多，如白屈菜、含羞草、羊角豆…… 　　不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。 　　花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌睡的小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾子来替它传授花粉。 　　植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！　 【篇二】小学三年级语文《植物的睡眠》教案 　　教学目标 　　1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。 　　3、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。 　　教学重点 　　1、生字教学。 　　2、阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。 　　教学准备 　　1、生字、词语卡片。 　　2、植物的睡眠画面或图片。 　　3、师生课前搜集有关知识。 　　教学时间 　　2课时。 　　教学过程 　　一、谈话激趣，引入新课 　　1、联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。 　　2、读课文题目，学生质疑，师板书问题。 　　二、自读课文，学习生字 　　1、初读课文，勾出生词。 　　2、指一生交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。 　　3、检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。 　　4、指名分段朗读课文，集体订正、评议。 　　5、指名读生字卡片，扩词，观察字形结构布局。 　　6、师范写，生板书“幕”“典”“柔”，并练习。 　　三、细读体会，读中感悟 　　1、默读课文，找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。 　　2、交流理解词语的方法，难词集体释疑。 　　3、读了课文，你能解决课前提出的哪些问题、生交流。 　　（1）知道了哪些植物要睡眠。 　　①在这些植物中有哪两种不同的情况？（叶子与花的睡眠） 　　②哪些段落是写植物叶子的睡眠，哪些是写花也要睡眠？ 　　③课文是用哪句话把它们之间联系起来的、理解“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。 　　④自主积累。 　　（2）我还知道它们是怎么睡的。师：请举例说一说。 　　①相机指导，理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。 　　②理解“常见”与“典型”。 　　4、读了课文你还知道什么、（花睡眠姿势的不同） 　　（1）找出相关段落和相关句子。 　　（2）具体介绍不同植物的花的睡眠姿势。理解比喻句。 　　（3）后几句与第一句是什么关系？（总分） 　　四、趣味拓展，知识延伸 　　1、选自己喜欢的一种植物，结合自己搜集的资料，想想如果你是它，你会怎样向别人介绍你的睡眠。 　　2、生模拟植物介绍自己睡眠的情况。 　　3、师：植物们的睡眠真是有趣，你们知道它们为什么会这样吗、请齐读最后一段。 　　4、理解植物睡眠“不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢”。用“不仅……而且……”造句。 　　5、你还知道周围的植物有哪些奇妙现象吗？ 　　五、小结 　　是啊，植物睡眠不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜。植物界还有许多奇妙的现象，如：一些植物会在一天中的固定时间开花，人们把它们的规律当成花钟……有着这些奇妙现象的大自然正等着大家学好知识去探索它的奥秘，破解它的神秘呢！ 【篇三】小学三年级语文《植物的睡眠》教学反思 　　《植物的睡眠》是西师版三年级上册第三单元的一篇课文，这是一篇科普文，它向孩子们介绍了有趣的植物的睡眠现象，通过正确、流利、有感情