跟岗日志第六天.docxVIP

跟岗日志第六天 跟岗日志第六天 广州白云区景泰小学 景泰小学教科处 1、听课、学习；2、听陈建伟教授的讲座 1、听课（a、柯子岭分校李翠玲老师《TimeFof School》，b、景泰小学教导主任刘冬梅《难忘的一课》），学习；2、听华南师范大学、《语文月刊》主编陈建伟教授的讲座。 柯子岭分校李翠玲老师《TimeFofSchool》我的意见： 值得学习之处： 1、老师的口语讲得非常流畅，全堂课全用英语和学生进行教学交流，并且老师要求学生不要讲中文，这样老师给学生创设了一个很好的英语交际环境，学生学起英语来就比较容易。 2、边学单词边学句型，把单词置于句型中去学习，改变了以往老师先教单词、再教句型的传统教法。这样更利于学生理解、掌握单词和句型，从而进行灵活运用。 3、学单词用实物展示，更利于学生加深学生的印象。 1、“寓教于乐”，特别是英语课，更应这样。本节课还没有完全放开，没有让学生和老师真正互动起来，没有完全把学生置于游戏中。 2、关于本节课奖品的问题，老师给答对的同学每人发一颗糖，这样做，我认为不太好：a、学校不允许带零食，老师却在班上发糖，导向不好；b、不是每节课都能这样的，常态课怎么办？难道每天老师都去发糖吗？ 3、本节课安排的教学内容容量够过大，学生没能很好接受。 景泰小学教导主任刘冬梅《难忘的一课》我的意见 值得学习之处： 1、导入自然，且突出重点。特别是学生读课题是，老师反复强调“这是一堂什么课？”，突出了“难忘”这个词语。 2、本节课老师注重教给学生学习、阅读、理解词语等方法，非常值得学习。学生学到学习方法比学到知识更为重要。真所谓“受之鱼不如授之渔”。本节课很多学习方法非常好，比如略读课文要注意“导读的语言”，如何理解词语，如何分析自读课文等等。 3、思路清晰，循序渐进，环环相扣。先整体感知，再进行课文内容分析，抓住重点，把感情升华到高潮，在进行拓展延伸。 4、老师善于抓住重点词、重点句去理解课文内容，去突破文章重点难点。 5、引导学生把重要的东西（知识）用各种形式收集，学生自己建立“资料库”。这一点非常值得学习，资料库可以以剪贴报、手抄报、博客、笔记本等新式。 6、拓展延伸部分非常成功，更是把学生的感情推到一个新的高度，突出了单元主题。 7、班级建立博客交流，很有特色，值得学习。 1、学生的预习可以更多要求学生去解决字词，查字典词典，学生完全可以做到哦，对课文进行理解，弄懂写了什么人，发生的时间等等内容，多对课文读几遍完全可以做到。这些解决了，课堂上只做一个“预习检查”，效果会更好，也便于节省时间。这样其实也是教给了学生 听华南师范大学、《语文月刊》主编陈建伟教授的讲座的体会 重要语句摘抄： 1、教师的角色的转换，不能再是传道、授业、解惑（韩愈），应是一个组织者、引导者。 2、备课要为学生准备一个学习的路线。 3、学习型的社会到了，老师不能满足只教知识，而是要教给学生学习的方法、学习经验。 4、教材不等同于教学内容，老师要从教材中提炼出教学内容。 5、我们的教学应该用学生的问题来教学，根据学生的需求来教学。 6、推荐书目：《教育走向生本》《课堂教学的领导力》 7、理解四大理论：建构主义理论、多元智能发展理论、有效教学理论、反思式教学理论 8、教学步骤一定要清晰，一定要连贯，不要有很大的思维跳跃，中间要有过渡，要有衔接。 9、教学过程是一个由“形”到“神”的过程。 10、每一个教学步骤见有一个严密的关系，有逻辑的关系，不能颠倒。 听了陈教授的课，联系跟岗学习第二天教育厅教研室杨建国《新课程语文标准修订情况》讲座，我对新课程的改革有了更多的思考，我在网上了摘录了这些文章让自己有空好好读读，同时我也想就自己的观点谈一些看法，并以论文的形式写下来： 如何看待我国新课程改革的方向-兼与钟启泉教授商榷 如何看待我国新课程改革的方向 -兼与钟启泉教授商榷 解 特例 文章摘要：由于教育与社会、教育教学内部之间的矛盾的存在，我国的基础教育必须进行改革。而目前所进行的新课程改革以西方后现代主义、建构主义为核心的理论基础在理论上值得商榷，在实践上也造成了混乱和危害。可以说，从20XX年以来所进行的新课程改革方向是错误的，是值得我们进行反思的。 关键词：稳健的改革论 激进的改革论 应试教育 素质教育 教学认识论 教劳结合 华东师范大学钟启泉教授将在《全球教育展望》20XX年第9期刊