统编版语文三年级下册第二单元教学设计(教案).pdfVIP

统编版语文三年级下册第二单元教学设计 授课 课题 守株待兔 课型 讲读课文 1 课时 时间 知识与技能： 1. 会认本课“宋、耕”等 4 个字，会写“守、株”等 9 个字，理解相应的词 语。 2. 正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。 教学 过程与方法： 目标 1. 结合注释、插图和想象理解寓言内容。 2. 展开小组讨论，对课文的寓意进行体验，交流。 情感态度价值观： 懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。并 尝试运用。 教学 结合注释、插图、想象理解寓言内容。 重点 教学 感悟不劳而获的侥幸心理带来的后果，找到“守株待兔”的生活立足点。 难点 第一课时 教学设计 设计意图 一、谈话导入，揭题解题： 【设计意图：借助图片， 1. （课件出示 2：守株待兔图片），看 ，这是什么？ 解题，介绍作者，使学 2. 板书课题，齐读课题， 生兴趣浓厚地投入到新 理解“株”和题目的意思。株什么意思 ?指图， （课件 课的学习中。】 导入 出示 3：树桩的图片 ）这就是树桩子，树被砍去留在地面 （ ）分 的部分。 “待”就是等待。 钟 3. 了解韩非子： （课件出示 4 出示韩非图片）：这是 韩非子，姓韩名非，子是人们对他的尊称。我们尊敬地称 他——。韩非子不仅是尊称，他也是——。 （课件出示 5： 书图）。这本书是后人集结他的作品编辑而成的。书中记 载了 300 多个小故事。今天我们学的就是其中的一篇。 二、初读课文，自学生字。 1. 师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的 字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争 取把课文读正确。 2. 听范读课文的录音，要求学生听准字音。 3. 试着读课文。 （课件出示5 ）展示阅读要求和提示： 画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多 读几遍 。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读 课文。 学生按照要求自由朗读课文。 【设计意图：文言文的 2. 学习生字。 学习对三年级的学生来 （1）（课件出示 6：生字田字格课件 : ） 说，是有点难度，先解 守 株 待 宋 耕 触 颈 释 其 决生字问题，可以为阅