5下-苏教版五年级科学下册全册教案及反思.pdf

苏教版《科学》五（下）教案 第 1 单元 神奇的机械 1-1 什么叫机械 教学目标 ： 过程与方法： ●能分析比较简单机械和复杂机械；●能通过对比，认识机械 的作用；●能够在教师或同伴提示下调动生活经验，对概念的外延进行搜索。 知识与技能： ●知道什么是机械， 了解机械的作用；●知道简单机械与复杂 机械的区别； ●知道复杂机械是由简单机械组成的， 复杂机械又叫机器； ●知道 人类很早就开始制造和使用机械。 情感、态度与价值观： ●认识机械是我们人类创造和使用的，意识到科学在 不断发展进步； ●为人类祖先制造和使用机械的历史感到自豪； ●勇于探究和发 现工具中隐含的科学原理。 重点 ：知道什么是机械。 难点 ：能分析比较简单机械和复杂机械。 教学过程设计 ： 一、创设情境、导入新知 “大力士”赛事 1：请三名学生做如图滑轮拔河的比赛，同学预测结果，之 后通过观看比赛结果引入本节课要学习的知识“什么是机械” 。 二、探究新知 （一）感知机械： 1．请学生出示课前填写好的有关机械的表格，并且以小组为单位简要汇报 搜集到各种机械。 2 ．教师出示简单工具实物及图片，请学生判断这些工具是否属于机械。 （二）说明机械的含义： 1．学生达成共识，明确以上出示的简单工具都是机械。 2 ．学生以小组为单位选择感兴趣的简单工具讨论：这些工具主要是哪些部 分在工作，给我们带来什么方便，记录并汇报。 3．揭示机械的概念，并说明简单机械与复杂机械的区别与联系。 （三）揭示机械的作用： 1．“大力士”赛事 2：请两位学生进行如图转球棒比赛。请学生预测结果， 并尝试讨论教学导入环节中的比赛与这次赛事中的机械所起的作用。 2 ．以小组为单位选择教师提供的工具做使用与不用机械的对比活动，体会 机械给人类带来的益处。 讨论机械的哪些部分降低了工作难度， 进一步揭示机械 的作用。 （四）介绍古代机械： 1．教师出示几组古代简单机械图片及金字塔建造图片， 讲解古代人类制造、 使用机械的悠久历史。 2 ．启发学生分析古代工具是如何降低工作难度，让学生感受先人的智慧。 三、拓展活动 布置任务： 要求学生利用课余时间， 观察或者调查生活当中还有哪些装置也 属于简单机械，方便了我们的生活。 教学反思 本课教学中我要紧紧围绕机械给人们带来的益处引导学生展开学习。 在 材料准备方面， 我为学生准备一些他们知道但并不了解的用具， 用多媒体课件向 学生展示这些工具分别给人们带来怎样的益处。 同时，我还让学生利用课余时间 搜集有关简单机械的信息资料，为分析、对比认识机械的特点、作用做好准备。 本课的重点是根据学生已有的经验与知识，讨论归纳出机械的特点、 作用，进一步说明什么是机械。 为了能让学生更好的经历科学探究过程， 我安排 了学生使用瓶起子、指甲刀、刀具、钳子，螺丝刀的活动以及通过转球棒、滑轮 拔河比赛来达到教学目的。 在本课教学中我以游戏的形式导入新课， 充分调动学生学习的兴趣， 促 使学生以饱满的热情投入到后面的探究活动中。 在教学充分体现了一个 “玩”字。 引导学生在有趣的竞赛中发现、 总结机械的作用， 化难为易， 掌握知识于无形之 中。我认为科学教育强调让儿童亲自参与对自然现象、 规律的发现， 让他们通过 观察实验，接