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奥运会开幕 教学设计 lbrack;奥运会开幕rsqb;教学设计 第七单元 时、分、秒 第一课 奥运开幕 一、课题：奥运开幕 二、教学目标： 1.通过对钟面的观察，认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。 2.在观察、认识钟面的活动中，培养学生的观察和探究能力以及积极主动学习的情感与态度。 4.体验数学与生活的联系，并养成遵守作息时间和珍惜时间的良好习惯。 三、教学重点： 认识时间单位时、分，知道1时=60分。 四、教学难点: 准确读出钟面上的时刻，正确区别时针、分针走过的小格所表 五、教学方法：观察、操作、探究 六、教学手段：课件、实物钟面 七、教学过程： （一）、创设情景，激发兴趣多 媒体演示：北京奥运会倒计时一周年庆祝大会开幕仪式场景。每出一张开幕图片教师问漂亮不漂亮、好看不好看的话语，以此来激起学生的兴趣。 教师：奥运开幕这么漂亮，哪位小朋友知道北京奥运会是什么时候开幕的？ 根据学生反馈的信息，老师简要介绍：北京时间2021年8月8日晚8时08分，北京奥运会在国家体育馆开幕，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。 教师：刚才我们从哪里知道开幕仪式具体是在8时8分进行的呢？（画面的钟面上） 教师：现在我们就一起来认识钟面。 板书：认识钟面。 （二）、依托学生经验，感知钟面 关于钟面，同学们都已经知道了些什么？ 2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。 （1）指一指钟面上的时针、分针。 （3）教师：钟面上除了时针、分针外，还有些什么？（数字和格子） （4）引导学生观察钟面上的大格和小格。 教师：钟面有12个数字，也就有12个大格，钟面上有多少个小格呢？你是怎么知道的？（有1个1个数的同学，也有数出1个大格是5个小格，然后12?5=60个） 教师：1个大格有5个小格，那我们一起5个5个的数一下。（教师带领学生一起数得出钟表上有60个小格） 3.分别说一说 教师：谁知道分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？（时针走一大格是1时，分针走1小格是1分，走1大格是5分） 教师课件上出示上面这些知识点的填空题，请单个学生回答。 4.拨一拨，看一看，说一说 教师：谁会是我们班最聪明的孩子，知道1时等于多少分？为什么？（先让讨论再回答。1时等于60分，因为时针走1大格分针正好走1圈也就是60个小格，即60分） 课件演示时针走1大格分针正好走1圈，加深学生记忆。 板书：1时=60分。 （三）、认识钟面上的时刻。 教师在自己的教具上拨8时08分。 教师：谁知道这个钟面上表示的时间是多少？你是怎么认出来的？大家讨论。 学生回答过后师总结：先看时针，时针刚走过几或正指向几就 是几时。再看分针，分针从12起走过几小格，就是几分。 教师在自己的教具上拨6时45分。 教师：谁知道这个钟面上表示的时间是多少？你是怎么认出来 的？大家讨论。 学生回答过后师总结：先看时针，时针刚走过几或正指向几就 是几时。再看分针，数分针走过了9大格，分针走一大格是5分钟，然后5?9=45分。 教师在自己的教具上拨3时37分。 教师：谁知道这个钟面上表示的时间是多少？你是怎么认出来 的？大家讨论。 学生回答过后师总结：先看时针，时针刚走过几或正指向几就 是几时。再看分针，数分针走过了7大格，分针走一大格是5分钟，然后5?7=35分，还走了2小格，35+2=37分。 课件出示课本75页练习，学生说出钟面上的时刻。 2、教师讲解时间的数字表示法和汉字表示法两种方法。 （1）、数字表示法 冒号前面的数表示时，时针刚走过几或正指向几就写几，冒号 后面的数 表示分，分针从12开始走了几小格就是几分，时和分分隔开，中间加上冒号。 （2）汉字表示法 在汉字“时”和“分”的前面加上对应的数字 不论数字表示法还是汉子表示法都要注意分的表示都要表示 课件出示课本76页练一练第一题，让学生对钟面和汉字表示法的时刻、数字表示法的时刻连线，巩固两种表示方法。 1、请几个同学上黑板，每人写出一个时刻让下面的同学在自己的钟面上表示出来。 2、请几个同学上讲台，自己在钟面上拨一个时间，让下面的同学回答出表示的时刻。 3、同桌之间一个在钟面上拨时间一个说出时刻。 1、教