语文三年级上三疑三探教案-第五单元.docxVIP

语文三年级上三疑三探教案-第五单元 语文三年级上三疑三探教案-第五单元 1.认识“兼、仆”等 7 个生字。会写“闻、尘”等 12 个生字。能正确读写“远 近闻名、相距、学问”等 14 个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 【教学重难点】 懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足 教师准备：孔子及老子的课件及资料； 学生准备：课前收集了解孔子和老子的资料。 【教学方法】三疑三探 【课时安排】2 课时 【教学过程】 首次备课 第一课时 一、激情导入，揭示课题 1、 同学们好，从这节课起我们就要学习第五组课文 了，通过第五组课文的学习，我们可以认识古代大 思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画， 这节课我们学习第一篇课文（出示课件：《孔子拜 师》）。你们了解孔子吗？（出示课件：资料袋） 2、说说你从资料袋里了解到什么？ 3、 你还有什么想知道的吗？预设： 孔子拜谁为师？ 为什么要拜师？是怎样拜师的？ 二、初读课文，感知大意 1、同学们了解的可真不少。下面我们学习课文。请 同学们自由读读课文，（出示课件：自学要求。） 2、 刚才同学们读得可真认真，同学们请看一看生字 （出示课件：会认的字），我们一起来认读。 3、（出示课件：会认的字组成的词语），我们一起 来认读。 4、 谁来说说你刚才都读懂了哪些词语的意思？ （纳 闷：就是心里不明白，有一点奇怪。毫无保留：是 一点也不保留，课文里讲了老子把学问一点也不保 留地传授给孔子。佩服：课文里说，孔子和老子的 学问很高，人们很佩服他们。他们很了不起。） 5、 课文里面讲孔子佩服老子，那么你们佩服谁呢？ 6、那有什么词语不懂的吗？（出示课件：词意） 7、同学们，你们一定理解了这些词语的意思，那就 让我们再来一起读一读这些词语的意思吧。 8、 刚才我们理解了词语的意思，下面老师请同学们 轮读课文， 9、看来同学们都把课文读正确了，接下来，老师想 请同学们欣赏课文朗读，边读边想：（出示课件： 孔子拜谁为师？去什么地方拜师？然后连起来说说 课文主要讲了一件什么事？）（出示课件：课文朗 读） 11、谁来说说孔子拜谁为师，到哪里去拜师？ 12、说得很清楚，下节课我们继续深入学习课文。 看看孔子是怎么拜师的？ 三、课堂练习 现在我们先来练习写字。请同学们一起来读读生字 组成的词语。（出示课件：带生字的词语：闻名， 风尘仆仆，纳闷，孔丘，迎候，等候，止境，传授， 品行。） 1、 （出示课件：会写的字组成的词语） （出示课件： 田字 格里的生字）我们再来看看田字格里的生字， 你觉得哪些生字容易写错，哪些生字不容易写美 观？（出示课件：写字指导） 2、同学们，让我们写生字吧。每个生字在田字格里 写两遍。 四、课后总结 同学们，这节课我们学会了课文里的生字，还读会 了课文，课后的时候，请同学们把词语表中的词语 抄写一遍，还要把课文多读几遍 。 五、作业。 第二课时 一、设疑自探 1、同学们好，通过上节课的学习，我们学会这了课 文的生字新词 ， 知道了孔子是到洛阳拜老子为师的。 这节课我们继续来学习（出示课件：课题） 2、回忆上节课没有解决的问题，形成自探提示：这 篇课文是按什么顺序写的？孔子是怎样拜师的？孔 子是个怎样的人？ 请你用自己喜欢的方式读课文， 圈画出重点字、 词、 句并说说自己的发现。 3、学生自读感悟，教师巡视指导，关注学困生有效 自学。 二、解疑合探 （一）动情朗读，文中寻美 1、 现在请同学们一起读读课文，想一想 （出示课件： 课文是按什么顺序来写这个故事的？） 2、 谁来说说课文是按什么顺序来写的？ （先写孔子 为什么拜师，然后写孔子是怎样拜师的。最后写人 们佩服老子和孔子的为人，也敬重他们的品行。） 3、“品行”是什么意思？（品德和行为。） 4、 孔子和老子有怎么样的品行呢？请同学们默读课 文，想一想他们的品行。 5、谁来说说孔子和老子有什么品行？（好学） 6、“渊博”是什么意思你们知道吗？（知识丰富） 7、 孔子觉得自己的知识还不够渊博， 就去拜老子为 师，想学到更多的知识，让自己的知识更加渊博。 从孔子为什么拜师 ， 我们体会到了他的好学的品行 。 （二）反复诵读、体会升华 1、同学们，让我们一起读读课文的第一自然段吧。 （出示课件：第一自然段） 2、读得很好，你还从哪些地方体会孔子十分好学 呀？（出示课件：“曲阜到洛阳??才到洛阳?? 终于走到了洛阳”） 3、请同学们一起来读一读这一句话吧。 4、孔子从曲阜走到洛阳，容易吗？ 5、从哪些词语能体会出来呢？（“风餐露宿”这个 词语体会到孔子走到洛阳非常不容易。餐就是吃饭 的意思，宿就是