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语文高中古诗试讲教案 语文高中古诗试讲教案 PAGE / NUMPAGES 语文高中古诗试讲教案 语文高中古诗试讲教课设计 【篇一：语文高中古诗试讲教课设计】 同学们，我们从课题上大略地知道了一点内容，假如精选文档 2016 崭新精选资料 -崭新公函范文 -全程指导写作 –独家原创 15 想要详尽 地理解课文的主体部分，就需要我们同学认真、仔 细地朗诵课文了，希望你们能读出滋味来，读出感情来，读 出兴趣来，好不好 ? 学生回答此后，老师适合评论。同学们 念书热忱很高，这让老师感觉很欣 慰。可是，老师在你们将 要朗诵课文的时候，给你们提一下朗诵课文的建议： 划出自己不认识的字、不理解的词语，自己试着查词典或词典解决。 找出自己不太理解的句子，标上记号，以便在老师授课时注意理解。 准备提出自己感觉疑惑的问题，希望你能在认真读文的基础上， 老 师的建议就是上边三条，这样做的目标是表现教课过程中的三个统 一，也就是：学生主体作用与老师主导作用 的有机一致；自学、讲 读、练习的一致；听闻读写的有机统 一。小学语文教课的目的就是 让学生能够正确地理解和运用 祖国的语言文字，养成听闻读写的能 力，实质上语文教课也 是一个师生互动的双边教课过程。下边请同学们认真地、细 心地朗诵课文，朗诵的方式能够是多种多样的。你们既能够 高声读，也能够小声读；既能够选自己感兴趣的一段来读， 也能够选几段来读；既能