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面对挫折 学会坚强 面对挫折comma;学会坚强 面对挫折，学会坚强 一、设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。 二、活动目标： 1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。 2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。 3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折取得成功。 三、教学过程： 同学们，在上课之前，你们愿不愿意做一个热身小游戏呢？好！这个热身游戏就是：扳手腕。（分为两大组，比赛时其他学生为同组学生加油） 谁想来呢？ 那位同学想和他一决胜负？ 比赛结束后，请胜利的一方以一个表情来表示他此刻的心情。请失败的一方以一个表情来表示他此刻心情。（让其他同学总结看到的是怎样的表情） 小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们的生活中是很正常的情绪表现。今天我们一起来聊一聊“挫折”这个话题。 师：上课！同学们今天我们德育活动课的主题是：直面挫折，珍爱生命 二、认识挫折： 1、同学们看，这朵花美吗？你们见过花开的过程吗？（课件出示） 2、同学们想一想花开的过程中总是有阳光和雨露吗？ 3、同学们就像花一样，也很美丽，在我们的成长道路上，谁也不可能一帆风顺。经历风雨、遇到困难、遭受挫折是常有的事。在生活和学习中你遇到过哪些困难或者是挫折？你当时的心情是怎样的？ 请愿意和同学分享自己的困难和挫折的学生起来说一说 1、倾听故事，启迪心灵 教师导语：同学们，在我们的成长道路上，遇到挫折 和困难是常有的事情，那么我们该怎样面对呢？我们一起来欣赏一个故事，故事的名字叫《两只小兔》 故事第一部分： 两只小兔在森林里快乐的玩耍，突然，一不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一段距离，但是足以让这两只小兔体验到什么是灭顶之灾。 提问：如果你是一只掉进了陷阱的小兔，你会怎么想？ 故事第二部分： 一种小兔想：完了！完了！离地面有那么高！我永远也出不去了！另一只小兔确没有这么沮丧，放弃，而是不断的告诫自己“上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去！”之后，它鼓起勇气和力量，一次又一次地奋起，跳跃，虽然每一次跳跃换来的都是失败，但是它没有放弃，不知过了多久，勇敢的小兔的经过不懈的努力终于换来了自由，它跳出了陷阱。而那只悲观的小兔，却始终在那里哭泣。 提问：听了这个故事后，你想对其中一只小兔说什么呢？（学生回答） 小结：当一个人遇到挫折的时候，并不是挫折难以战胜，而是失去了战胜挫折的勇气和信心。所以，我们要像努力逃生的那只小兔一样，勇敢面对挫折，面对失败。 从《两只小白兔》的故事中我们学会了很多，还记得我 们上课前完的什么游戏吗？都是谁参加的？谁输谁赢了？ 想不想再比一次？输的同学想不想赢回来？ 同学们不管这次是输是赢，重要的是这次我们勇敢的去面对挫折了！一次失败不要紧， 我们以后要通过自己的努力，去战胜困难， 总结：不管结果怎样，我们总归是向成功之门迈出了脚步，我们总归是敢于向困难挑战的，所以我建议，我们现在把掌声送给我们自己，好吗？ 五、榜样的力量 同学们，不光我们会遇到挫折，我们所熟悉的著名的运动员、演员、他们也都会遇到挫折，你能猜出这些人是谁吗？ 同学们，他们遇到的挫折大吗？他们放弃了没有？他们不但没有放弃，而是通过自己的不断努力去战胜了自身的挫折，而成为成功的人。 我们给他们一些掌声！ 六、战胜挫折的方法 同学们，和他们相比，我们生活中的挫折还可怕吗？ 假如你遇到了挫折，你有战胜挫折的办法吗？（谁愿意说说？） 老师教你们几招吧。 战胜挫折解决的办法有: A、发泄法：打枕头，写日记…… B转移法：到外面玩，做别的事…… C、换位法:别人遇到此事,会怎样做…… D、安慰法：塞翁失马，焉知非福…… E、求助法:找人倾诉,寻找办法…… 老师在上课前，搜集了一些关于挫折的名言。 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小