幼儿园中班语言活动教案《谁会飞》含反思.docVIP

幼儿园中班语言活动教案《谁会飞》含反思 中班语言活动教案《谁会飞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌，理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验，通过学习儿歌了解一些动物的活动方式，快来看看幼儿园中班语言活动《谁会飞》含反思教案吧。 教学内容： 儿歌谁会飞 活动目标： 1、理解和学习儿歌，丰富关于问答式儿歌的经验。 2、在感受、理解儿歌句式特点的基础上初步学会儿歌。 3、通过学习儿歌了解一些动物的活动方式。 4、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 5、了解儿歌的含义。 重点与难点： 在感受、理解儿歌句式特点的基础上学习朗诵、创编儿歌。 活动准备： 1、画有鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的图片各一张。儿歌课件。 2、会飞、游、爬、跑的动物头饰，大字卡：飞、游、爬、跑3、律动音乐，《健康歌》音乐 。 活动过程： 一、引题幼儿随律动音乐模仿鸟飞、鱼游、马跑、虫爬的动作找自己的座位坐好。 师：刚才，小朋友们模仿了哪些小动物呀?在我们的身边有很多的小动物，它们会飞、会跑、会游、会爬、会跳。那么，到底谁会飞?谁会游呢?今天，这些动物朋友来和我们班的孩子们一起学习儿歌《谁会飞》，大家愿意吗? 二、学习儿歌 1、初步学习儿歌的前两段。 (1)师边说边出示小鸟图片提问：小鸟有什么本领?(会飞)(出示字卡)认识动词飞小鸟是用什么飞的呀?(翅膀)我们一起来学学小鸟飞。师边学边说，小鸟怎样飞?扑扑翅膀去又回。 师：请小朋友想想，还有什么动物会飞，是怎么飞的? 引导幼儿完整朗诵儿歌第一段。 (2)看，谁来了?师出示图小鱼图片。提问：小鱼有什么本领?(出识字卡)认识动词游。我们来学学小鱼游吧。边学师边引导幼儿学说：鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。 师：请小朋友想想，还有什么动物会游，是怎么游的? 引导幼儿完整朗诵儿歌第二段。 (3)引导幼儿朗诵前两段2、学习儿歌后两段。 (1)接着谁会来呢?小朋友猜猜看。(师做马跑的动作给幼儿提示)师出示小马的图片提问：马有什么本领呀?(会跑)(出识字卡)认识动词跑。马儿怎样跑?引导幼儿边做动作边说：马儿怎样跑?四脚离地身不摇。 师：请小朋友想想，还有什么动物会跑，是怎么跑的? (4)最后，谁还会来呢?师出示小虫图片说，虫儿会(引导幼儿说出会爬)(出识字卡)认识动词爬。追问：虫儿怎样爬?引导幼儿边做边说：虫儿怎样爬?许多脚儿慢慢爬。 师：请小朋友想想，还有什么东西会飞，是怎么飞的? 3、播放课件幼儿完整欣赏儿歌。 4、根据对图片的理解，学念儿歌师：现在，我们看着图一起来念一遍(引导幼儿完整地念儿歌一遍) 5、以问答方式朗诵，提高幼儿念儿歌的兴趣。 师：刚才小朋友念得真好听，这首儿歌很特别，是一个问一个回答的，这样的儿歌就是问答歌。那么我们就用问答的方式一起来朗诵这首儿歌吧!以师问，幼儿答的方式朗诵。 6、教师与幼儿边做模仿动作边念儿歌。 三、延伸活动：游戏找家。 请幼儿找自己喜欢的头饰戴上，学学它们的动作，在音乐声中看字卡分别找到相应的家。 四、小结 1、教育幼儿爱护动物。 2、随音乐做律动到室外活动。(播放音乐《健康歌》)附儿歌谁会飞谁会飞?鸟会飞。 鸟儿怎样飞? 扑扑翅膀去又回。 谁会游?鱼会游。 鱼儿怎样游? 摇摇尾巴摆摆头。 谁会跑?马会跑。 马儿怎样跑? 四脚离地身不摇。 谁会爬?虫会爬。 虫儿怎样爬? 许多脚儿慢慢爬。 教学反思： 在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。 小百科：飞(拼音:fēi)，是汉语通用规范一级字 。最早见于甲骨文 。本义是指鸟类在空中拍翅的动作，进而扩展为其他动物的飞翔，后又可指凡物的飘浮，如飞雪、飞絮等。又由此引申出急速，突然等义。