- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
一年级音乐好朋友
一年级音乐好朋友
第一课 好朋友(1课时)
课 题 你的名字叫什么
教学目的 消除师生之间、学生之间的陌生感,使学生对音
乐课和音乐老师多一份亲切感;学习以音乐的方
式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践
重 难 点 感受《玩具兵进行曲》
一、听音乐进入教室,拍手踏步。
1、学生在门口排队,听着《玩具兵进行曲》进入教室。
2、进入教室后,到座位上站好,随音乐拍手踏步。弹《叮叮
铛》第一遍左右拍手各一下,同时踏步,头左右晃动。第
二遍左右拍手各三下,速度加快。
二、组织教学,师生互相问好。
1、看学生是否来齐。
2、尽快熟悉学生。
四、 聆听《玩具兵进行曲》。
1、请学生听乐曲,不说曲名,听之前提问学生感觉乐曲里有什
么人,在干什么? 学生可边听边做自己喜欢的动作,教师要注
意提示学生合着音乐走或跳,在学生心中建立走和动是与音
乐相关的意识。听完后问问题。
2、看书第2页,问学生看到了什么?(四个士兵,扛着枪很威
风的样子)并说出曲名;讲解曲子背景:很多作曲家都写过
以玩具兵为题材的儿童歌曲,德国作曲家莱昂·耶塞尔写的
这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广的一首。 《玩具兵进
行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦,用梦
境里的故事写成。内容是这样的:晚上,小主人睡觉了,玩
具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。他们先排列成整齐
的队伍游行,后来又打闹嬉耍。正当天刚蒙亮的时候,小主
人醒了,玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。小主人起床,打
开箱子一看,玩具们东倒西歪地躺在里面。呵!原来刚才是
一场美丽的梦。
3、复听。前面有个短小的引子,描写玩具兵正以小喇叭和大、
小军鼓为前导开始游行。里面加有木琴和木鱼声;乐曲有时
明朗活泼,有时显得雄壮而有气势。当听到乐曲中有小喇叭
和大喇叭出现的声音时用动作表示;在尾声里,作曲家用半
音阶快速下行滑音,将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而
迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真,乐曲最后
用一个长音结束。
4、第三次听时还可以想像着玩具兵的样子表演,使学生对乐曲
有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。
五、学唱《你的名字叫什么》。
1、听录音或教师范唱,给学生完整的歌曲感受后请学生翻书找
找这首歌在哪里?(3页)
2、几个小朋友在做什么?(一问一答的问对方名字,老师讲解)
这些小朋友们自报姓名,互相认识,有没有成为好朋友呀?
3、听老师范唱几次(用不同的姓名),学生听范唱时轻轻地拍
着手合上歌曲的节拍,心里默唱。
4、教唱歌曲1-2遍后,老师弹琴学生唱歌曲。(弹一乐句,
5、学生随琴齐唱。(固定一个姓名李晓明)。
6、学生齐唱三遍。(李晓明、刘芳、王洪)
7、师生对唱加动作。(李晓明、刘芳、王洪)
8、生生对唱(用自己的名字)。
9、请2-3名学生上台单独唱歌或小组唱,边唱边自编动作表
演。(一起问,轮流答)
第一课 好朋友(2课时)
课 题 拉勾勾
教学目的 能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名
字叫什么》并学习《拉勾勾》。认识课本中的几种
音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快
重 难 点 三拍子节奏型
一、听《玩具兵进行曲》进入教室,拍手踏步。
二、师生互相问好。
四、复习歌曲。
1、问进教室时听的乐曲叫什么?(《玩具兵进行曲》)
2、老师唱《你的名字叫什么》,会唱的请起立与师一起唱。
3、学生齐唱三遍。(李晓明、刘芳、王洪)
4、师生对唱。(李晓明、刘芳、王洪)
5、生生对唱。
6、请2-3名学生上台单独唱歌或小组唱,边唱边自编动作表
演。(一起问,轮流答)
五、认识课本中的几种音乐学习标志。
1、翻书4页,请学生回答你认为这些小朋友在做什么?
2、提醒学生看小朋友身边的小标志:小话筒表示唱歌表演、孔
雀开屏表示律动、歌表演、集体舞 、乐徽表示演奏、小电脑
表示动脑思考、小耳机表示聆听音乐、小书本表示学知识、
对拍手表示做游戏。在以后的学习中,经常会遇到这些小标
志,你能认出来吗?比如我们马上就学习的第6页,上面有
个什么,表示什么意思
文档评论(0)