北师大版数学七年级下册：6.1感受可能性(1)教案设计.pdfVIP

《感受可能性》教学案例 一、教学内容分析 本节课是北师大版七年级数学下第六章的第一课时，是在前面对几何结论已经有了一定的认识 到借助直观有时可以发现不少正确的结论，但有时也会得出错误的结果。从而认识到证明的必要性， 为后面得出定义.命题.公理.定理的含义以及证明奠定基础。 本节课通过事例让学生体会检验数学结论的常用方法：实验验证.举出反例.推理等。符合学生 的认识特点和知识水平。有助于培养学生理解问题.分析问题.解决问题的能力。本节课在本章中起 索引之用。 二、学生学习情况分析： 在以往的几何学习中，学生已经参与了对几何图形的观察、比较、动手操作、猜测、归纳等活 动，对今天本节课的分组讨论、自主探究等活动有很大的帮助．但很多学生在解题时总是想当然的 给出结论，不具备严谨的思维习惯。 三、设计思想： 本节课的设计针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课采用问题情境导入法，从不同的 角度提出问题，引导学生自主探索、合作、交流。这种教学理念反映时代的精神，采用启发式教学 和师生互动教学模式，注意师生间的情感交流，并教给学生“多观察、动脑想、勤钻研”的研讨学 习方法。教学中积极利用多媒体课件，充分发挥学生主体性和教师主导辅助作用。