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函数奇偶性导学案 函数奇偶性导学案 《函数的奇偶性》导学案 1、从形与数的角度引导学生理解并掌握函数奇偶性的概念。 2、掌握判断函数奇偶性的基本方法。 3、通过概念的形成，培养学生的观察、抽象等能力，渗透数形结合的数学思想以及从特殊到一般的思想。 【学习重难点】 重点：函数奇偶性的概念以及函数奇偶性的判断。 难点：函数奇偶性的概念的理解 （一）、温习： 1、初中平面几何学过的对称图形分为_____对称图形和_______对称图形。 2、列举生活中体现图形的对称美的例子 (二) 、探究 任务一：画出 f ( x ) = x 2 和 f ( x - x 的图像，并且从对称的角度观察他们的共) = 2 任务二：函数图象的这种对称性除了可以从图象上认识外，是否可以用数量关系来表 述？完成下列表格。 对于f (x ) =x 2而言 f (1)=_____ f (-1) =_____ f(-1)____ f(1) f (2)=_____ f (-2) =_____ f(-2)____ f(2) f(3)=_____ f(-3)=_____ f(-3)____ f(3) 分析此组结果，你的结论是 我们把上面的函数称为偶函数。 你能否给偶函数下个定义： 任务三：类比探究函数f(x)=x和 f ( x ) =1 x 此类函数的共性，并给奇函数下定义 思考：判断一个函数的奇偶性有几种方法？奇偶函数的定义域有什么特点？ 例1. 利用定义判断下列函数的奇偶性 ( 5) f(x)=2 (6 ) f(x)=0 判断函数奇偶性的步骤是什么？ 练习:已知函数y=f(x)是偶函数，它在y 轴右边的图象如下图，画出在y 轴左边的图象。 【课堂小结】 本节课你学到了什么？