加强班主任队伍建设提升学校德育工作质量调研报告.pdfVIP

加强班主任队伍建设，提升学校德育工作质量 ——学习李镇西《做最好的老师》之思考 自贡市第 21 中学校 江华禄 教育部出台的《中小学班主任工作规定》中明确指出，班主任是中小学日 常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者， 是中小学生的人生导师，在推进未成年人思想道德建设中，发挥着重要作用。 班主任在学校教育中占据特殊位置，是班级的组织者、管理者，同时又是 班级的服务者，肩负着教育任务，集管理育人，教书育人，服务育人于一身。 班主任与学生接触最多，交流最多，影响也最大，我们常说，什么样的老师教 出什么样是学生，什么样的班主任带出什么样的班集体，班主任就是一班学生 的主心骨，班主任就是一所学校最重要的教育力量，班主任队伍素质直接影响 着教育活动的质量，决定了学校德育工作的质量，直接影响着学校工作的成败。 班主任应该具有良好的思想道德品质，较高的教育理论素养，扎实的专业 知识水平。身心健康、富有人格魅力，又善于做学生的思想教育工作。新形式， 新要求，新考验，要适应新时期教育的变化，及时改进班主任工作，使班主任 在学校育人工作中发挥更大的作用，加强班主任队伍建设，提高班主任队伍素 质，是提升学校德育工作质量之需要。 今年，我认真拜读了中国当代教育家李镇西老师的《做最好的老师》一书 后，很受启发，并围绕我校的育人目标，结合我校班主任工作、学校德育工作 都比较好的现状，积极思考。如何高点定位，高位求进，努力加强我校班主任 队伍建设，提高班主任队伍素质，培育优秀（最好）的德育工作（班主任）团 队，继续提升我校德育工作质量，凸显德育工作亮点，打造德育名片，作了积 .. 极的思考与探索。 一、我校的基本情况分析 （一）、学校的总体情况 自贡 21 中学校是一所具有近 50 年办学历史的农村初级中学，现有教学班 12 个，在校学生 560 人，教职工 48 人，教师学历达标 100 ％。学校坚持以“提 升学生素养，为学生终身发展奠基”为办学理念，以“让学生享受更好的教育，让 教师得到更大的发展”为宗旨，以“打造自贡市优质农村初级中学”为办学目标， 不断研究探索新时期德育工作的方法、途径，积极构建学校、家庭、社会“三结 合”育人网络，努力创建“文明和谐校园”，提高学校德育工作的针对性和实效性， 整体提升学校思想道德水平，德育常规扎实推进，德育制度健全，德育活动丰 富多彩，德育工作成效显著。 （二）班主任队伍情况 学校班主任现任的 12 个班主任，平均年龄 35 岁，其中 3 名是新手，班主 任队伍年轻，有活力。学校在选派班主任时非常慎重，坚持将思品过硬、工作 负责，敬业精神强，具有一定教育经验的老师选作班主任。从目前看，绝大多 数班主任工作态度端正，工作作风务实，工作开展有力，工作效果良好。 （三）困难与问题分析 虽然，近年来，学校对德育工作相当重视，德育队伍给力，学校德育工作 有声有色，各项工作推进有力，学校德育工作局面良好，德育效果相当明显， 考核名次居全区同类学校前例，成绩有目共睹，应该值得充分肯定。但是，有 些可变的因素、潜在的情况也不容忽视： 一是 新手经验不足的问题。很认真，激情有，不一定有好的方法，不一定 把握得好每个细节。态度决定工作的方向对不对，方法决定工作的效度高不高， .. 细节决定工作的成败。 二是 越来越繁重的工作压力。班主任工作十分繁杂，事情越来越多，学校 什么事都找班主任，工作的压力非常大，可以说是干不完的事，受不完的累， 在这样的压力下，班主任们都会深感身心疲惫，难免就会使个别班主任产生职 业倦怠感。 三是 学习研究的要求越来越高。班主任们能否都能跟上时代发展步伐，适 应教育的变化，如果班主任在面临新形势下，对出现的新问题，认识不能到位， 观念有没转变，方法又不创新，用老办法解决新问题，工作就不可能还是那么 得心应手。 四是班主任的自我保护有待增强。因地域和历史的原因，黄市老百姓一直 以来都显得很“活跃”，对孩子的教育不够尽责的家长，对学校的“期望值”不会降， 在依法治校的背景下，班主任越来越受到来自学生、家长、社会各方面的舆论 监督，倍