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- 2021-07-21 发布于河北
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《示儿》教学设计
学习目标
1、理解《示儿》，想象画面，体会诗人的情感。
2、有感情地朗读古诗并背诵古诗。
学情分析
五年级学生已具有独立阅读的能力，对于这样以叙述口吻写的
诗，借助于注解基本读懂诗句没有什么太大的问题， 但是学生在以往
的学习古诗中，往往至“理解诗意”而止步，因此造成对诗歌的感受
力不强。这个年段的学生学习诗歌时需要在解释诗意的基础上更进一
步，即感受诗歌的意象， 于诗中的情感产生共鸣， 从而受到心灵的震
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