句子训练营(修改病句)附答案.pdf

句子训练营 （修改病句）三年下册 一、修改病句 常见的病句类型有成分残缺、 用词不当、 搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余 等。先通读全文，凭语感判断正误。 （一） 成分残缺 语法结构就不完整 . 成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、中心词的残缺（主要指定语 中心语）、介词的残缺等 . 例如，教室里放声高歌。那么是谁放声高歌，没有主语。前面缺个主语某某人。 1、春天来了，越来越来暖和了。 2 、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。 3 、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 4 、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 （二）成分赘余 zhuì y ú （多余） 语言赘余等 按照 主谓宾 句子结构，对 病句 里面多余的成分进行修改，或者去掉多余的文字 例子：我们非常认真专心听课。 “认真专心”其中有一个是 多余的，要删掉一个 1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。 2 、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 3 、我经常阅读、看科幻小说。 4 、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 （三）表意不明－－－ 语意不明 指句子表达的内容 .意思使人不容易了解或不止一种解释 . 1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2 、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。 3 、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。 4 、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 范文 （四）搭配不当 用词不当（ 用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相 近，甚至相反的词。 ） 例子：①我们应该接受大家的意见，改正工作中的错误和缺点。 “改正”与“缺点”不搭配，应说“克服缺点，改正错误。 ” 例子：②我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。 “保护”与“安全”不搭配，应去掉“的安全” 1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 2 、我很喜欢参加自然博物馆。 3 、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 4 、战斗正在热烈地进行着。 （五）语序不当 语序混乱 1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2 、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 3 、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。 4 、李华被同学们一定评为三好学生。 5 、 学校把 学雷锋积极分子“ ”的名单已经公布出来了。 二、修改病句。 （1）《小学生天地》、《中国少年报》是我最喜欢的两种报刊。 （2）我快上完六年级了，还有半年的时间即将毕业。 （3）小刚和小华约定，明天一起在他家里写作业。 范文 （4）从此，我们对于科学课来说就成了一种 “冒险 ”。 （5）怀特森先生常常有出人意料之外的举动。 （6）我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 （7）我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。 （8）小组讨论会上，大家的发言很猛烈。 （9）我们应该正确地运用和理解所学过的词语。 （10）我还弄到了一些价值不大和用处却不小的东西。 （11）听到外面的枪响，我的心激烈地跳动起来。 （12）种树的人不再来，也枯萎了。 （13）桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。 三、句子练习。 ①按要求用多义词 打“ ”造句。 （1）表示 “击 ”的意思： （2）表示 “举 ”的意思： 范文 （3）表示 “制作 ”的意思： ②按要求造句。 （1）用 “表扬 ”造句，并用上 “因为 ……所以 ……”。 （2）用 “形状各异 ”造句，并用上 “像 ……像 ……像 ……”。 句子训练营 （修改病句）三年下册 答案 一、修改病句 常见的病句类型有成分残缺、 用词不当、 搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余 等。先通读全文，凭语感判断正误。 （二） 成分残缺 语法结构就不完整 . 成分残缺包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、中心词的残缺（主要指定语 中心语）、介词的残缺等 . 例如，教室里放声高歌。那么是谁放声高歌，没有主语。前